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賀仲明：時(shí)代之癥與突破之機(jī)
從20世紀(jì)90年代以來，中國文學(xué)呈現(xiàn)的就是“多元與無序”[1]的格局，基本上沒有具有明確一致性的思想潮流和創(chuàng)作方向。
2024-04-19
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丁帆：底層與人性書寫的悲劇審美悖論
作為“結(jié)構(gòu)主義的馬克思主義”理論家，皮埃爾·馬舍雷在其《文學(xué)在思考什么?》一書中，專辟了一章“在雨果周圍：底層人形象”，在其引言中，他引用了馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》里的一段話：“無產(chǎn)階級是現(xiàn)今社會的最底層，如果不破除構(gòu)成現(xiàn)今社會的上層建筑，就無法挺直腰板站起來。
2024-04-19
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學(xué)科化背景下中國當(dāng)代文學(xué)史教學(xué)的幾個(gè)問題
如果說，研究對象、基礎(chǔ)理論和專業(yè)教育是一個(gè)學(xué)科得以確立的三個(gè)要素，那么，中國當(dāng)代文學(xué)史的教學(xué)從來就不是一個(gè)單純的文學(xué)教育問題，而是聯(lián)系著當(dāng)代文學(xué)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，其狀況與水平如何，往往體現(xiàn)著當(dāng)代文學(xué)學(xué)科的成熟度。
2024-04-19
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新時(shí)代新鄉(xiāng)土寫作結(jié)構(gòu)的新變
雖然可以將鄉(xiāng)土文學(xué)的淵源追溯得十分久遠(yuǎn)，然而說到底，嚴(yán)格意義上的中國鄉(xiāng)土文學(xué)還是現(xiàn)代化的產(chǎn)物，它肇始于“五四”時(shí)期，與許多雖然早已存在卻一下子如同初見的事物一樣，農(nóng)村、鄉(xiāng)土也是“五四”啟蒙文化的發(fā)現(xiàn)，因此，它的總體氛圍與話語模式是現(xiàn)代性的，處在現(xiàn)代民族國家建設(shè)的歷史語境之中。
2024-04-19
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跨媒介鏈接，為經(jīng)典作品改編與傳播加分賦能
近日，在全國電影（廣州）交易會暨第25屆全國優(yōu)秀影片推介會現(xiàn)場，改編自金庸小說的電影《射雕英雄傳：俠之大者》亮相。
2024-04-19
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青年學(xué)者探討：學(xué)院派批評的專業(yè)性與必要性
對學(xué)院派批評的質(zhì)疑和不滿早已有之，李靜認(rèn)為與其重復(fù)批評的“危機(jī)”“缺席”“失語”等論調(diào)，不如先從調(diào)查做起，傾聽新生代學(xué)院派批評家的經(jīng)驗(yàn)與思考。
2024-04-18
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曾攀：編輯就是批評
一 我給自己的定位是，我首先是一個(gè)編輯，然后才是一個(gè)從事評論工作的青年。
2024-04-17
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蔡翔：工業(yè)化，還是去工業(yè)化——現(xiàn)代化在 1980
20世紀(jì)80年代，所謂“改革文學(xué)”，大致可以分為兩個(gè)層面。
2024-04-17
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石磊：何謂“深入生活”
作為“十七年文藝的一個(gè)核心原則”的“深入生活”，新時(shí)期以來已近乎老生常談，甚至被賦予某種負(fù)面意義。
2024-04-17
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創(chuàng)意寫作在當(dāng)代文學(xué)教育中的可能形式與實(shí)踐途徑
文學(xué)教育在當(dāng)代文學(xué)生態(tài)中有著基元性地位，這是因?yàn)槲膶W(xué)教育既培養(yǎng)文學(xué)讀者，也培養(yǎng)作家,還培養(yǎng)文學(xué)教育工作者。
2024-04-17
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認(rèn)識把握新時(shí)代文藝的突出特征
2014年，習(xí)近平總書記主持召開文藝工作座談會并發(fā)表重要講話，回答了文藝工作一系列方向性、全局性、根本性問題。
2024-04-17
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AI時(shí)代的文藝如何在變革中創(chuàng)新
2024年是武俠雙杰金庸和梁羽生誕辰百年。
2024-04-17
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在新時(shí)代新征程開拓文藝新境界
黨的十八大以來，中國特色社會主義事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代。
2024-04-16
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構(gòu)建新時(shí)代“文以載道”的文教傳統(tǒng)
2018年5月2日習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人。
2024-04-16
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在場、及物與靈光：文學(xué)性若干特征辨識
關(guān)于文學(xué)性問題的探討與爭議由來已久，若干對立的闡述范疇?wèi)?yīng)運(yùn)而生。
2024-04-15
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文藝批評的個(gè)性化與公共性
數(shù)媒時(shí)代文藝媒介化轉(zhuǎn)型，使得文藝創(chuàng)作、文藝傳播和文藝接受（批評）諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出不同于以往“前融媒時(shí)代”文藝的新特點(diǎn)和新格局。
2024-04-15
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文體的創(chuàng)造是文學(xué)批評的重要任務(wù)
當(dāng)代的文學(xué)批評，最重要的功能當(dāng)然是對于文學(xué)作品的鑒賞、分析和闡釋。
2024-04-15
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如何真正地閱讀、理解和評論文學(xué)作品？
“深化全民閱讀活動”在2024年被再次寫入政府工作報(bào)告，這是 “全民閱讀”連續(xù)11年寫入政府工作報(bào)告。
2024-04-12
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楊丹丹：AI寫作與若干文學(xué)基本問題的反思
AI寫作機(jī)器的多樣、文本的豐富和研究的流行[1]足以證明AI寫作已成為客觀事實(shí)，但學(xué)界對其仍保持謹(jǐn)慎態(tài)度，普遍懷疑它的文學(xué)性，進(jìn)而整體否定其存在的必要性。
2024-04-10
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新生代學(xué)院派批評家關(guān)于文學(xué)批評的思考
編者按 對學(xué)院派批評的質(zhì)疑和不滿早已有之，李靜認(rèn)為與其重復(fù)批評的“危機(jī)”“缺席”“失語”等論調(diào)，不如先從調(diào)查做起，傾聽新生代學(xué)院派批評家的經(jīng)驗(yàn)與思考。
2024-04-09
