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學科升降與人才盛衰——文學教育的當代命運
中文系領導告知，人文學部推選我所在的中國現(xiàn)代文學學科申報北京市優(yōu)秀研究生指導團隊，材料由同事集體謀劃且仔細打磨，我的任務是在學校的會議上現(xiàn)場匯報。
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淺探拓展副刊的承載疆界
本文所說的副刊，特指報紙的文學副刊。
2022-05-27
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【觀察】把博物作為方法
把博物作為方法 談及博物學傳統(tǒng)在20世紀的余脈，對于西方作家的影響，納博科夫是一個值得審視的案例。
關鍵詞: 博物學2022-05-27
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全球視野下的中國Z世代文學
主持人：何言宏（上海交通大學） 對話者：陳 昶（同濟大學） 顧文艷（華東師范大學） 王子瓜（復旦大學） 全球性的Z世代文學 這三年，全球大多數(shù)的Z世代年輕人都是在中學和大學校園生活中度過的，特別是，這個“校園”在很多時候已經完美過渡到本來就是他們“家園”的虛擬網絡空間，保持社交距離，改為“網課”，這對人生觀與世界觀正在逐漸成型的Z世代來說，顯然會有深刻的影響，所以我認為，全球疫情經驗下成長起來的Z世代，很可能會形成一種以代際為邊界的集體文化記憶，和一種具有全球共性的Z世代的文化心理結構。
關鍵詞: Z世代文學2022-05-25
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新時代藝術的人民性
在人類歷史的長河中，社會發(fā)展的每一次進步、文明的每一次提升，無不伴隨著文化的更迭與進步。
2022-05-23
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以書問詩：新時代的詩歌應該是什么樣？
從社會學的層面以及整體性的詩歌發(fā)生機制來說，時代構成了一個顯豁或潛在的要求。
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攜手共創(chuàng)“發(fā)現(xiàn)好詩”的新機制
在當下的文學現(xiàn)場，詩歌是非?；钴S的文體。
2022-05-16
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群體奴役與個體解放
如同韓裔美籍學者朱瑞英在《隱喻會夢見語言之眠嗎？》一書中所提及的，工業(yè)革命之后的所謂“現(xiàn)實主義”文學，實際上已經無法真正對現(xiàn)實圖景進行表現(xiàn)（representation），而只能依賴于隱喻來提供某種并不精確的模仿。
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元宇宙的“洞穴”
近期，元宇宙成為媒介、文藝等領域討論的熱詞，盡管元宇宙還遠未變成現(xiàn)實，僅僅是一種可能的“構想”，被作為元宇宙例證的大多是好萊塢的科幻電影，這充分說明人們對新技術所創(chuàng)造的未來世界的狂喜和擔憂。
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王逸群：走向文學批評的“物美學”
今天的文學研究是在研究文學嗎？還能照亮我們的閱讀經驗嗎？翻開每年批量生產的種種論文、專著，花樣翻新的理論和復雜綿密的闡釋常令人驚嘆，不過，它們往往只提供了一些知識，很難增進我們對作品的領會。
2022-05-14
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文學話語: 可能生活的現(xiàn)代性建構
文學發(fā)展的進路，需要堅持將自身作為一種可能生活的話語建構。
關鍵詞: 文學話語2022-05-14
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文化—智識結構的當代轉變
陳嘉映：系統(tǒng)說理漸漸衰落，是智性含量越來越少的表達擠進來填充了真空。
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傳統(tǒng)與新興文學教育如何攜手并進
【文學教育縱橫談】 “五四”以來，文學教育一直是一個重要話題，文言與白話、審美與功利等命題的討論一直進行著。
關鍵詞: 文學教育2022-05-04
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文學教育重在培養(yǎng)健康人格
作為具有普遍意義的人文教育的一種形式，文學教育往往側重于培養(yǎng)學生的審美鑒賞、情感共鳴與創(chuàng)造能力，是一種富有情感的知識傳遞。
關鍵詞: 文學教育2022-04-27
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蔡翔：1960年代現(xiàn)實主義遭遇的困難和浪漫主義的再現(xiàn)
我發(fā)言的題目是《1960年代現(xiàn)實主義遭遇的困難和浪漫主義的再現(xiàn)》。
關鍵詞: 現(xiàn)實主義2022-04-25
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洪子誠：當代文學的“自我損害”
剛才薛毅說到《創(chuàng)業(yè)史》和《山鄉(xiāng)巨變》究竟哪部更好，好像是要站隊。
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文學學：一門研究話語藝術的學問
摘要：如今泛泛地談論文學是詞語藝術，或者文學是語言藝術，看來已經遠遠不夠。
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關于文學“思想性”問題的思考
談文學“思想性”的重要性，并非意味著文學創(chuàng)作需要“思想先行”。
關鍵詞: 文學思想性2022-04-18
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出版視角下的類型文學
閱讀之前，沒有真相 ——新星出版社偵探文學出版之路 □馬汝軍 新星出版社于2006年起，開始打造偵探文學這一文學出版類型，并冠名“午夜文庫”，旨在對世界偵探文學做系統(tǒng)梳理，給熱愛偵探文學的讀者推介既適合閱讀又具有收藏價值的優(yōu)秀作品。
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探尋長三角文學中的“江南味道”
編者按 2021年10月30日，來自長三角三省一市的近二十位作家、評論家相聚寧波鄞州，圍繞江南文學的獨特韻致，進行了一場別開生面的討論。
關鍵詞: 江南文學2022-04-15
