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風(fēng)景描寫(xiě)：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化
中國(guó)古代文學(xué)風(fēng)景描寫(xiě)的歷史悠久。
關(guān)鍵詞: 山鄉(xiāng)巨變風(fēng)景描寫(xiě)2022-06-23
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文學(xué)“走出去”的實(shí)踐與探索
當(dāng)今，百年未有之大變局和新冠肺炎疫情相互交織，世界發(fā)生著深刻的變化，不同文明之間的對(duì)話與互鑒尤顯重要，只有通過(guò)交流與溝通才能消除偏見(jiàn)、打破隔閡、達(dá)成共識(shí)。
2022-06-22
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講好科技故事 展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采
圖為“中國(guó)天眼”全景。
關(guān)鍵詞: 科幻文學(xué)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)科技2022-06-21
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文學(xué)教育的突破口和著力點(diǎn)在哪里
文學(xué)作品負(fù)載著作家深沉的生命意識(shí)，匯聚了不同民族的文化精華，在提升人們的思想境界、塑造美好品格、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體方面發(fā)揮著重要的精神引領(lǐng)作用。
關(guān)鍵詞: 文學(xué)教育2022-06-21
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由“地方”而“世界”——文學(xué)的“溫州現(xiàn)象”芻議
20世紀(jì)80年代以來(lái)，溫州以經(jīng)濟(jì)改革的探索成為先鋒，形成了蜚聲中外的“溫州模式”。
關(guān)鍵詞: 溫州現(xiàn)象2022-06-21
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“現(xiàn)代”大學(xué)的多樣氣息
作為曾經(jīng)研究過(guò)現(xiàn)代大學(xué)與文學(xué)關(guān)系的人，我剛好在畢業(yè)離開(kāi)大學(xué)十年以后，又回到了大學(xué)，由大學(xué)的局外人變成了局內(nèi)人。
關(guān)鍵詞: 現(xiàn)代大學(xué)2022-06-16
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短篇小說(shuō)的困境與突圍
橫察縱覽當(dāng)代文學(xué)出版界，如果說(shuō)文學(xué)期刊還保留了比較大的短篇小說(shuō)版面，那么出版社卻似乎不大愿意推出短篇小說(shuō)集。
關(guān)鍵詞: 短篇小說(shuō)2022-06-13
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中國(guó)文學(xué)海外傳播的新進(jìn)展及啟示
新時(shí)代以來(lái)，中國(guó)文學(xué)海外傳播呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
關(guān)鍵詞: 文學(xué)譯介2022-06-13
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報(bào)告文學(xué)、非虛構(gòu)的理性辨識(shí)與文學(xué)分合
一、源流——兩個(gè)舶來(lái)品的前世今生 在《中國(guó)作家》紀(jì)實(shí)版開(kāi)設(shè)“報(bào)告文學(xué)十二講”的想法，由來(lái)已久，做了三十年專業(yè)報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作，直至鬢發(fā)染霜解甲歸鄉(xiāng)時(shí)，驀然回首間發(fā)現(xiàn)中國(guó)報(bào)告文學(xué)界迄今為止未見(jiàn)一本可稱得上報(bào)告文學(xué)寫(xiě)作入門指南的書(shū)，給初學(xué)者以導(dǎo)引。
2022-06-12
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李少君：詩(shī)主抒情論
《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里，在對(duì)“詩(shī)”的解釋里，都特別強(qiáng)調(diào)：一種以抒情為主的文學(xué)體裁。
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文學(xué)：要有廣泛閱讀和知識(shí)積累
編者按 6月7日，2022年高考正式拉開(kāi)大幕。
2022-06-07
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文學(xué)批評(píng)與“文學(xué)性”的重建
回溯近四十年的文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)，可以發(fā)現(xiàn)關(guān)于文本的批評(píng)愈來(lái)愈多，而關(guān)于事件（現(xiàn)象和思潮）的批評(píng)則愈來(lái)愈少。
關(guān)鍵詞: 文學(xué)批評(píng)2022-06-06
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學(xué)科升降與人才盛衰
中文系領(lǐng)導(dǎo)告知，人文學(xué)部推選我所在的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科申報(bào)北京市優(yōu)秀研究生指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，材料由同事集體謀劃且仔細(xì)打磨，我的任務(wù)是在學(xué)校的會(huì)議上現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。
2022-06-05
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數(shù)字時(shí)代的語(yǔ)言新特征
習(xí)近平總書(shū)記指出：“數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過(guò)程，給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)廣泛而深刻的影響。
2022-06-05
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學(xué)科升降與人才盛衰——文學(xué)教育的當(dāng)代命運(yùn)
中文系領(lǐng)導(dǎo)告知，人文學(xué)部推選我所在的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科申報(bào)北京市優(yōu)秀研究生指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，材料由同事集體謀劃且仔細(xì)打磨，我的任務(wù)是在學(xué)校的會(huì)議上現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。
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淺探拓展副刊的承載疆界
本文所說(shuō)的副刊，特指報(bào)紙的文學(xué)副刊。
2022-05-27
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【觀察】把博物作為方法
把博物作為方法 談及博物學(xué)傳統(tǒng)在20世紀(jì)的余脈，對(duì)于西方作家的影響，納博科夫是一個(gè)值得審視的案例。
關(guān)鍵詞: 博物學(xué)2022-05-27
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全球視野下的中國(guó)Z世代文學(xué)
主持人：何言宏（上海交通大學(xué)） 對(duì)話者：陳 昶（同濟(jì)大學(xué)） 顧文艷（華東師范大學(xué)） 王子瓜（復(fù)旦大學(xué)） 全球性的Z世代文學(xué) 這三年，全球大多數(shù)的Z世代年輕人都是在中學(xué)和大學(xué)校園生活中度過(guò)的，特別是，這個(gè)“校園”在很多時(shí)候已經(jīng)完美過(guò)渡到本來(lái)就是他們“家園”的虛擬網(wǎng)絡(luò)空間，保持社交距離，改為“網(wǎng)課”，這對(duì)人生觀與世界觀正在逐漸成型的Z世代來(lái)說(shuō)，顯然會(huì)有深刻的影響，所以我認(rèn)為，全球疫情經(jīng)驗(yàn)下成長(zhǎng)起來(lái)的Z世代，很可能會(huì)形成一種以代際為邊界的集體文化記憶，和一種具有全球共性的Z世代的文化心理結(jié)構(gòu)。
關(guān)鍵詞: Z世代文學(xué)2022-05-25
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新時(shí)代藝術(shù)的人民性
在人類歷史的長(zhǎng)河中，社會(huì)發(fā)展的每一次進(jìn)步、文明的每一次提升，無(wú)不伴隨著文化的更迭與進(jìn)步。
2022-05-23
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以書(shū)問(wèn)詩(shī)：新時(shí)代的詩(shī)歌應(yīng)該是什么樣？
從社會(huì)學(xué)的層面以及整體性的詩(shī)歌發(fā)生機(jī)制來(lái)說(shuō)，時(shí)代構(gòu)成了一個(gè)顯豁或潛在的要求。
