《創(chuàng)作學(xué)習(xí)》是《光明日報》歷史上的一個副刊，由北京業(yè)余藝術(shù)學(xué)校文學(xué)系主編。

北京業(yè)余藝術(shù)學(xué)校成立于1950年7月，由北京市文聯(lián)主辦，團市工委、勞動人民文化宮、人民藝術(shù)劇院協(xié)助。校址在北京市霞公府街十五號北京市文聯(lián)，上課地點在勞動人民文化宮。該校校長是李伯釗，最高行政組織為校務(wù)委員會，下設(shè)校務(wù)、教務(wù)二處。校務(wù)處下設(shè)工人、學(xué)生機關(guān)干部、戲曲三部，教務(wù)處下設(shè)文學(xué)、戲劇、美術(shù)、音樂、舞蹈五系。文學(xué)系由王亞平、端木蕻良、苗培時、李微含負責。

8月19日，《創(chuàng)作學(xué)習(xí)》創(chuàng)刊。端木蕻良在第1期上發(fā)表的《使創(chuàng)作和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起》，可視為發(fā)刊詞。端木蕻良認為，創(chuàng)辦《創(chuàng)作學(xué)習(xí)》周刊的目的是“為了培養(yǎng)青年文藝工作者，開展文藝普及運動，配合實際的需要”。他誠懇約請“有經(jīng)驗的作家，專家和教師們，能夠和我們經(jīng)常合作，給我們寫指導(dǎo)性的文章，答復(fù)問題，修改稿子”，同時“希望文藝青年們，從實際里提出一些具體的問題來，我們約請專家學(xué)者來作簡明的解答”。

《創(chuàng)作學(xué)習(xí)》所刊發(fā)的作品，形式不拘，有散文、小說、詩歌，也有評論、故事、唱詞、鼓詞、快板等。其作者主要是北京業(yè)余藝術(shù)學(xué)校的學(xué)員，既有來自當時的軍區(qū)政治部印刷廠、七十兵工廠、機器一分廠、電車修造廠、仁立制毯廠等工廠的工人，也有來自中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、二中、八中、女二中、女三中、女四中、男三中、冀高等大中學(xué)校的學(xué)生，還有來自黨政機關(guān)的工作人員。時為北京四中的學(xué)生張?zhí)烀褚彩菢I(yè)余藝術(shù)學(xué)校的學(xué)員，他在《創(chuàng)作學(xué)習(xí)》上發(fā)表了兩篇作品，即一首詩《不閑一分地》（8月19日第1期）和一篇短篇小說《變》（9月24日第6期）。

《創(chuàng)作學(xué)習(xí)》設(shè)有“文藝問答”和“改稿范例”兩個專欄。

“文藝問答”專欄中的問題，如“寫作必具的初步知識是些什么”“怎樣才能把詩朗誦得很好”“為什么現(xiàn)在一般初學(xué)寫作的都喜歡寫詩，是不是詩最容易寫”“寫真人真事和創(chuàng)造典型是否矛盾”等，多是由某中學(xué)文藝小組或北京業(yè)余藝術(shù)學(xué)校文學(xué)系學(xué)員提出的，由端木蕻良、李岳南等專家、學(xué)者解答。

“改稿范例”專欄所刊發(fā)的是部分學(xué)員的作品和有經(jīng)驗的作家、專家或教師的點評。如，丘凝的《對〈牛脖子帶頭簽名〉的修改意見》，點評的是新生二院劉四海的《牛脖子帶頭簽名》（8月26日第2期）；李長之的《對〈三勇與榮姑的故事〉的意見》，點評的是八中馮振江的《三勇與榮姑的故事》（9月2日第3期）。這些點評文章長短不一，或置于學(xué)員作品之前，或附在學(xué)員作品之后。在點評文章中，點評者既指出優(yōu)點和存在的問題，又提出具體的修改建議，對學(xué)員作者具有切實的指導(dǎo)作用。

《創(chuàng)作學(xué)習(xí)》中標有“改稿范例”字樣者，僅見兩期。但從內(nèi)容和性質(zhì)來看，不少學(xué)員作品及相關(guān)點評文章，也可歸在這一欄目之內(nèi)。如，市立六中吉洪煜的詩《天安門前的石匠》（10月7日第8期）和女三中王秀英的詩《由棗樹想起》（10月14日第9期），正文前面均有臧克家的點評。這兩則點評，未收入時代文藝出版社2002年12月版《臧克家全集》。

汪曾祺在《創(chuàng)作學(xué)習(xí)》上也發(fā)表了兩篇點評文章，一是評冀高海波的《小孩》，題為《讀〈小孩〉》，載10月28日第11期，署“市文聯(lián) 汪曾祺”。這篇文章比較長，有3000多字。另一篇是評匯文中學(xué)杜世翔的《陳八十》，題為《從〈陳八十〉談起》，載11月18日第14期，署名“曾歧”。這兩篇文章均系新發(fā)現(xiàn)的佚文，未收入人民文學(xué)出版社2019年1月精裝版、2021年1月簡裝版《汪曾祺全集》?！稄摹搓惏耸嫡勂稹穬H500余字，茲將全文披露如下：

這篇東西寫的是一個賣估衣的小市民的轉(zhuǎn)變。從各個不同的角度，從不同階層的人的身上寫出解放以來北京的變化。杜世翔同學(xué)這篇稿子可以給學(xué)習(xí)寫作的年青朋友一個觸發(fā)：生活中可以寫的東西多得很，只要你熟悉它，并且能夠正確的認識它。

這篇東西敘述得清清楚楚，語匯也頗豐富，有些地方寫得相當?shù)恼鎸?，大概看起來這很像是個賣估衣的年青人的事情，有那么個輪廓。但是我們又覺得，寫得還不夠。原因是什么呢？杜世翔同學(xué)對于陳八十似乎還不夠熟悉，對于估衣行中的人，對于陳八十他自己的語言，動作，習(xí)慣，意識……還不十分摸得清楚，還沒有很深入的了解他的生活的各個方面。因此，只寫出了他轉(zhuǎn)變了，而沒有寫出他是如何的轉(zhuǎn)變的。一個人的轉(zhuǎn)變是他的思想上的事，但是沒有與生活無關(guān)的思想。所以我們首先要熟悉人，熟悉人的生活。有人，有生活，把握一個主題就容易了，作品就會豐富，會深刻，會入情入理，有感人說服的力量了。我們生活在學(xué)校里，但多少可以接觸到一些學(xué)校以外的人，應(yīng)當跟他們做朋友，幫助他們，也了解他們。我們?nèi)フJ識人，不是為了“找材料”，但是熟人多了對寫作無疑是有好處的。你一動筆，各種各樣人的特征就會來了。所以，生活圈子廣了對寫作是有好處的。我建議大家多交朋友，雖然交朋友的目的不單是為了寫作。

汪曾祺的這篇文章雖然是針對《陳八十》而寫的，但其中“沒有與生活無關(guān)的思想”、“要熟悉人，熟悉人的生活”、擴大“生活圈子”等觀點，對于所有的學(xué)習(xí)寫作者不無啟示意義。

《創(chuàng)作學(xué)習(xí)》出完第14期之后，《光明日報》副刊組于1950年11月21日刊登《啟事》，宣布該副刊與《朝陽》《學(xué)園》《民間文藝》等暫停出刊，改出綜合版。

（作者：陳建軍，系武漢大學(xué)文學(xué)院教授；孟慶奇，系武漢大學(xué)文學(xué)院博士研究生）