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中國作家協(xié)會主管

陳武《南浦灘上的少年》:我還是從前那個少年
來源:中國青年作家報 | 滕敦太  2026年05月21日09:14

在“第五屆年度兒童文學(xué)新書榜發(fā)布”典禮上,大屏幕展示的獲獎兒童作品中,赫然有連云港小說名家陳武的作品。我印象深刻的是,陳武擅長中短篇小說,《小說選刊》選載他作品的頻率很高。想不到,他不動聲色地“跨界”創(chuàng)作了一部長篇少兒小說。

“小善見大愛”

《南浦灘上的少年》是一部少年戰(zhàn)爭小說,描述了主人公陳大丑和潘小喚兩個少年少女,在新四軍的領(lǐng)導(dǎo)下,參與對敵斗爭,逐漸從懵懂無知的鄉(xiāng)村少年成長為獨當(dāng)一面的革命勇士的過程。作品中,陳武一改其成人文學(xué)睿智冷峻犀利的敘事風(fēng)格,而是依照少兒讀者的閱讀習(xí)慣和接受能力,按故事發(fā)生的時間順序,第一、二部分寫打鬼子,完成傳遞情報、輸送物資、實施營救等一系列敵后工作任務(wù),第三部分寫打國民黨,組織群眾支援前線等。故事的展開吸人眼球,情節(jié)的推進環(huán)環(huán)相扣,章節(jié)的題目簡單明了,特別適合少兒讀者閱讀。

小說寫活了“孩子氣”。年已六旬的陳武不失孩子的純真,化身“孩子王”寫活了人物。如,大丑抓住了小鷹,大費心思抓老鼠喂小鷹,后來發(fā)現(xiàn)小鷹跑了很懊惱,原因竟是想親自“放飛”。孩子的心性,還有少兒的細節(jié)描寫,形象神似,如,“虧你還干過農(nóng)活呢,挑著的是空桶輕擔(dān)子走大步,步子就少了唄;挑了水是重載只能小碎步扭起來”。作品中,“我”父親陳大丑,小女孩潘小喚,“我”表叔和“我”奶奶作為主要人物,作品的描寫不惜筆墨;同樣,一些“小人物”也在極短的篇幅內(nèi)塑造得栩栩如生。如,出場不久就為救戰(zhàn)友陷入沼澤而犧牲的女戰(zhàn)士苗苗;跑不過大丑就想與他比飛刀的地下黨通信員小東;還有300字的篇幅里出現(xiàn)的叫花子老鬼等。

小說寫活了“一條線”。作品中,“跑”是作者有意設(shè)定的一條線,少年大丑的跑,少女小喚的跑,戰(zhàn)士的跑,各有特色,特別是“父親的腳被茅草針扎了一下,真疼啊。疼也要跑”,這樣的描述,純兒童口吻?!芭堋背蔀橹魅斯蟪蟮囊环N武器,一種技能,也是作者執(zhí)著創(chuàng)作長篇少兒小說的一種精神寫照。作者自己說過:“寫作就是一次長跑,而且是沒有終點、不計距離的長跑?!鄙倌甏蟪笈艿眠^小鷹,跑得過鬼子兵,跑是他的強項;當(dāng)他好不容易抓住的兔子被初次見面的少女小喚“搶”走了后,特別能跑的他卻沒有去追。因為他知道她媽媽重病需要補養(yǎng),家里也缺糧的他“大人般”地默認(rèn)了被“搶”的結(jié)果。這是一種似懂非懂的情感,一種小大人式的可愛。

小說寫活了“畫面感”。作品讓人印象深刻的是對細節(jié)描寫的用心,如,“船主會搖響手中的鈴鐺。兩岸的居戶或商販聽到鈴鐺聲,就會過來買水。賣水的有兩種”。還有,小說像大海一樣波濤起伏,緊扣少兒小說的特點,表現(xiàn)手法趨于立體化和多面性,形象刻畫見深度見力度。讀者如同看電影一樣,見證了一個地方、一個時段、一群孩子、一批革命力量,雖然一路艱難險阻、危險重重,雖然戰(zhàn)火籠罩下的童年生活有困窘也有苦澀,但正是因為離殤與戰(zhàn)火中相攜相扶的經(jīng)歷,讓這段歲月變得璀璨絢爛……

因為少兒的“閱讀局限”,很多名家不愿意甚至不太敢去接觸這個領(lǐng)域。因此,中國寓言文學(xué)研究會每年都要推出全國性的兒童文學(xué)“好書榜”。已經(jīng)在成人文學(xué)世界游刃有余的陳武,“華麗轉(zhuǎn)身”涉足兒童文學(xué)寫作和推廣。他的鄉(xiāng)村題材文學(xué)多以童年視角切入,出版有少兒小說《梅西小球王》《神秘的閘湖》《瘋狂的小島》等?!赌掀譃┥系纳倌辍纷鳛橐徊繋в谢貞浶再|(zhì)的紀(jì)實性戰(zhàn)爭題材少兒小說,注重回歸歷史現(xiàn)場,回歸兒童的本真?zhèn)€性,將保家衛(wèi)國的抗戰(zhàn)故事包裹在少年兒童的成長敘事中,沒有去特意渲染戰(zhàn)爭的殘暴與血腥場面,而是著力挖掘少年內(nèi)在生命中的不屈與勇敢、純真與熱情,成功塑造了特殊歲月里依然保持對美好生活的渴望以及堅守善與美的烽火少年形象。

寬領(lǐng)域?qū)懽?/strong>

文學(xué)來源于生活。陳武生活的地方是革命老區(qū)。以“抗日”命名的第一山抗日山、天安門廣場閱兵“青口十八勇士”榮譽旗、海戰(zhàn)、支前等等,都是陳武創(chuàng)作的不竭素材和動力源泉。

《南浦灘上的少年》以父親和表叔等身邊的親人以及發(fā)生在他們身上的真實故事為原型,打開了那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月的一角,也真實再現(xiàn)了特殊時代背景下少年兒童的生存狀態(tài)和精神面貌。相信小讀者在讀后能形成正確的人生觀和世界觀,同時提升文學(xué)素養(yǎng),開闊視野,邁向更遠更光明的人生征途。也是鑒于此,出版社給出了這樣的評語:“一本兒子向父親致敬的溫暖故事,也是一本記載少年英雄奮勇抗敵的熱血故事,更是一部充滿真誠之心和赤子之心的少年成長小說?!?/p>

在當(dāng)代兒童文學(xué)的出版市場中,專為少年兒童創(chuàng)作的反映革命戰(zhàn)爭的作品,數(shù)量不多?!赌掀譃┥系纳倌辍酚凶约旱莫毺刂帲河谜_思想、英雄人物進行教育,幫助兒童認(rèn)識社會、認(rèn)識歷史、豐富生活經(jīng)驗、增長知識、啟迪心智。作品中“我父親”的角色設(shè)定,使作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)更加豐富有層次感,也能夠更加深刻、立體地呈現(xiàn)那段特殊的歲月,讓孩子們看到特殊歲月里成年人的使命與擔(dān)當(dāng)。從成人文學(xué)到兒童文學(xué),陳武以一部部精品力作致敬父輩英烈,實現(xiàn)了“從高處立”“向難處行”的自我突破。

“萬里歸來,且陶陶,樂盡天真”。六秩華年的陳武,依然筆耕不輟,因為孩子們期待的眼光,因為他還是從前那個追夢少年。