為推動(dòng)創(chuàng)意寫作人才培養(yǎng)從課堂走向現(xiàn)場(chǎng)，讓文學(xué)經(jīng)典在實(shí)景研學(xué)中落地生根，5月10日，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院八十余名課程《故事寫作訓(xùn)練營(yíng)》的學(xué)生，在黃詠梅、姚曉萍等老師帶領(lǐng)下，前往作家余華的故鄉(xiāng)浙江海鹽，開展“創(chuàng)意寫作學(xué)子尋蹤‘余華文學(xué)地圖’”的主題實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)以“行走課堂”為載體，串聯(lián)文學(xué)地標(biāo)探訪、名家對(duì)話交流、創(chuàng)作心得分享等研學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)青年學(xué)子在文學(xué)原鄉(xiāng)汲取創(chuàng)作養(yǎng)分、堅(jiān)定寫作信念。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

踏訪文學(xué)地標(biāo)：讓文字在現(xiàn)實(shí)中“復(fù)活”

研學(xué)首站，師生們循著“余華文學(xué)地圖”路線，在講解員周偉達(dá)的帶領(lǐng)下，依次走進(jìn)文城旅社、勝利飯店等文學(xué)實(shí)景地標(biāo)。在以長(zhǎng)篇小說《文城》命名的文城旅社，大家漫步大廳、庭院和公共空間，直觀感受文學(xué)意象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的獨(dú)特魅力。

“文字和眼前的實(shí)景相互呼應(yīng)，讓文學(xué)世界變得可感可觸?！秉S皓同學(xué)感慨道，這種沉浸式的體驗(yàn)，讓他對(duì)小說中的時(shí)空構(gòu)建有了更立體的理解。在因《許三觀賣血記》聞名的勝利飯店，同學(xué)們品嘗“炒豬肝經(jīng)典套餐”，在煙火氣中重溫小說情節(jié)，沉浸式體會(huì)文字和生活的緊密聯(lián)結(jié)。王百合同學(xué)表示，通過實(shí)地體驗(yàn)，自己腦海中的人物形象更加鮮活，再讀作品時(shí)擁有了更強(qiáng)的代入感。

對(duì)話文學(xué)名家：在思想碰撞中尋找“筆力”

上午“尋根”之旅探訪后，下午名家分享會(huì)則是一場(chǎng)關(guān)于“生長(zhǎng)”的思辨之行。下午“與青年談寫作”講座活動(dòng)在張?jiān)獫?jì)圖書館舉行，由浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院教授黃詠梅主持，特邀知名作家吳玄、《文學(xué)港》雜志主編雷默、《西湖》雜志編輯丁小寧三位作家，與學(xué)子面對(duì)面交流寫作經(jīng)驗(yàn)和文學(xué)成長(zhǎng)路徑。

吳玄以余華創(chuàng)作為線索，梳理出先鋒探索和回歸現(xiàn)實(shí)兩大寫作階段，勉勵(lì)同學(xué)們既要研習(xí)卡夫卡、加繆等文學(xué)大家的經(jīng)典文本，學(xué)習(xí)先鋒寫作技巧，也要立足當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，在敘事中彰顯時(shí)代溫度。雷默結(jié)合自身跨專業(yè)寫作經(jīng)歷，分享從迷茫就業(yè)到堅(jiān)持創(chuàng)作、終入文壇的心路歷程。他鼓勵(lì)同學(xué)們：“寫作并無專業(yè)壁壘，堅(jiān)持和真誠(chéng)才是創(chuàng)作的核心底氣?！崩啄膭?chuàng)作歷程為青年寫作者提供了生動(dòng)的成長(zhǎng)參照。丁小寧則從日常寫作實(shí)操出發(fā)，強(qiáng)調(diào)尊重自我感受、保持高配得感，從數(shù)百字的生活片段創(chuàng)作起步，在細(xì)微觀察中積累素材、錘煉筆力。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們圍繞作家語言辨識(shí)度、生活素材積累、網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)創(chuàng)作的影響、自我和他者的關(guān)系如何處理等踴躍提問，三位作家結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐一解答，引導(dǎo)青年寫作者回歸生活本質(zhì)、堅(jiān)守文學(xué)真誠(chéng)，在細(xì)節(jié)中挖掘深意，在堅(jiān)持中突破自我?，F(xiàn)場(chǎng)的學(xué)術(shù)交流氛圍熱烈，思想碰撞不斷，此次講座活動(dòng)為學(xué)子們打開了寫作新思路。

游向那片蔚藍(lán)的海

講座結(jié)束后，師生們前往觀海園與魚鱗海塘，在“最美的日出就在海鹽”的裝置前駐足打卡，在海風(fēng)拂面的海塘大堤上合影留念。

學(xué)生們回憶起余華“我就想一直游，一直游到海水變藍(lán)”的名言，感悟余華青年時(shí)代的文學(xué)信念與人生勇氣，在海風(fēng)與濤聲中堅(jiān)定創(chuàng)作理想。學(xué)生洪睿陽表示，此次海鹽之行，不僅讓他理解了余華的文學(xué)精神，更明確了青年寫作者的責(zé)任與創(chuàng)作方向，未來將以更飽滿的熱情投入寫作，書寫屬于新時(shí)代青年的文學(xué)篇章。

黃詠梅表示，帶領(lǐng)課程《故事寫作訓(xùn)練營(yíng)》學(xué)子走進(jìn)余華生活和創(chuàng)作的原鄉(xiāng)，是打通書本與現(xiàn)實(shí)、深化文學(xué)理解的重要實(shí)踐活動(dòng)。此次以余華的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)為范本，體悟余華從小城走向文壇的經(jīng)歷，對(duì)青年寫作者具有極強(qiáng)的激勵(lì)意義。此次研學(xué)也讓師生們了解到，海鹽當(dāng)?shù)匾晕膶W(xué)IP賦能文旅發(fā)展的創(chuàng)新路徑，為文學(xué)寫作和地方文化的創(chuàng)新融合模式提供了有益借鑒。此次研學(xué)活動(dòng)，也是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院深化實(shí)踐育人、推動(dòng)創(chuàng)意寫作教學(xué)改革的重要舉措。通過實(shí)地探訪和名家引領(lǐng)，學(xué)子們?cè)谖膶W(xué)原鄉(xiāng)接受精神洗禮，在交流研討中明晰文學(xué)創(chuàng)作方向。接下來，學(xué)院將持續(xù)打造“行走的課堂”系列活動(dòng)，拓展更多實(shí)景育人場(chǎng)景，助力青年文學(xué)愛好者在閱讀和實(shí)踐中成長(zhǎng)，在繼承和創(chuàng)新中講好中國(guó)故事。

（圖片由浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)提供）