近年來，兒童文學(xué)創(chuàng)作、出版與接受呈現(xiàn)出前所未有的繁榮態(tài)勢。同時(shí)，公共輿論場中圍繞某些兒童文學(xué)作品是否涉及色情、暴力、不良暗示或過度商業(yè)化等問題的討論亦不絕于耳。若將視野延展至更早的歷史階段，諸如麻雀、老鼠等是否適宜作為正面形象進(jìn)入童話、王子與公主的愛情敘事會(huì)否產(chǎn)生價(jià)值誤導(dǎo)、“鳥言獸語”的童話對兒童成長是否有益等議題，更不時(shí)出現(xiàn)。究其根本，上述爭議共同指向一個(gè)核心困境：我們究竟應(yīng)依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)來判定兒童文學(xué)的優(yōu)劣好壞？因此，從歷時(shí)與共時(shí)的維度厘清兒童文學(xué)價(jià)值觀念的不同形態(tài)，解析每種形態(tài)存在的必然性，探尋那些具有延續(xù)性的共同要素，便成為兒童文學(xué)價(jià)值體系建設(shè)的題中應(yīng)有之義。

在這一背景下，學(xué)者李利芳的研究專著《兒童文學(xué)批評價(jià)值體系研究》應(yīng)時(shí)而出。該書以“價(jià)值論”為理論視域，系統(tǒng)探討兒童文學(xué)價(jià)值的生成機(jī)制與實(shí)踐邏輯，研究批評主體與批評客體價(jià)值關(guān)系的建立，試圖從根源上厘清兒童文學(xué)藝術(shù)價(jià)值的本質(zhì)及其實(shí)現(xiàn)過程，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)兼具學(xué)理深度與實(shí)踐效能的闡釋框架，以回應(yīng)社會(huì)大眾對兒童文學(xué)的種種困惑與質(zhì)疑。

如果說兒童文學(xué)傳統(tǒng)研究聚焦的是“兒童文學(xué)是什么”的本體論追問，而價(jià)值論視角的引入，則將批評焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向“兒童文學(xué)如何存在”“兒童文學(xué)應(yīng)當(dāng)如何”“兒童文學(xué)寫得怎樣”以及“兒童文學(xué)如何產(chǎn)生價(jià)值、怎樣發(fā)揮功用”等核心議題，辨析的是兒童文學(xué)創(chuàng)作、出版、傳播、教學(xué)與接受等多元活動(dòng)中所蘊(yùn)含的價(jià)值關(guān)系。很顯然，李利芳的研究工作具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義，對兒童文學(xué)價(jià)值本質(zhì)、構(gòu)成及其特性等基礎(chǔ)理論研究予以補(bǔ)充，也為當(dāng)下日益復(fù)雜的兒童文學(xué)生態(tài)提供必要的價(jià)值引領(lǐng)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這一研究課題本身具有相當(dāng)難度。作者迎難而上，直面當(dāng)下兒童文學(xué)批評“乏力”“不在場”的現(xiàn)實(shí)困境，試圖通過細(xì)致甄別兒童文學(xué)究竟“對誰有用”“有什么用”“用處有多大”以及“如何才能有用”等根本性問題，為批評實(shí)踐提供可資借鑒的理論支撐。

該書圍繞兒童文學(xué)價(jià)值體系建構(gòu)的內(nèi)在邏輯與理論內(nèi)涵展開論述。前三章分別聚焦“兒童文學(xué)價(jià)值形成及價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制”“兒童文學(xué)價(jià)值觀念”以及“兒童文學(xué)批評價(jià)值體系之內(nèi)的批評理論”，認(rèn)為“兒童主體需要被作為尺度”是兒童文學(xué)價(jià)值賴以形成的邏輯前提。專著通過鉤沉歷史總結(jié)出我國兒童文學(xué)價(jià)值觀念發(fā)展的主要形態(tài)，重點(diǎn)梳理了人類學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知詩學(xué)以及生態(tài)批評與媒介環(huán)境學(xué)等理論批評方法的學(xué)理邏輯，為全書奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基石。第四章“兒童文學(xué)‘評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)’研究”是此書重點(diǎn)，亦是最能見出作者學(xué)術(shù)功力和智慧的部分。作者立足中國百年兒童文學(xué)發(fā)展歷程，整合研究百余年來兒童文學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想成果，在此基礎(chǔ)上主張中國特色兒童文學(xué)批評價(jià)值體系的建立要貼合當(dāng)下中國社會(huì)文化語境，以“兒童本位”與“國家本位”的高度統(tǒng)一為根本價(jià)值尺度，將“歷史的、人民的、藝術(shù)的、美學(xué)的”標(biāo)準(zhǔn)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。該書第五章“基于兒童文學(xué)批評價(jià)值體系理論的批評實(shí)踐研究”是作者檢驗(yàn)兒童文學(xué)批評價(jià)值體系有效性的實(shí)踐行動(dòng)，既直面現(xiàn)實(shí)問題，也反思批評實(shí)踐的適用性。作者選取曹文軒的《草房子》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、王立春的兒童詩以及湯湯的本土童話等作品作為分析對象，涵蓋兒童文學(xué)的主要文體及新世紀(jì)以來具有代表性的兒童文學(xué)作家，彰顯中國兒童文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)與獨(dú)特的審美經(jīng)驗(yàn)。

值得一提的是，《兒童文學(xué)批評價(jià)值體系研究》并未試圖包攬一切問題的解答，而是以開放的姿態(tài)將諸多富有學(xué)術(shù)潛力與現(xiàn)實(shí)意義的話題留給學(xué)人思考。譬如，如何建構(gòu)東方兒童文學(xué)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、東西方兒童文學(xué)之間如何展開真正意義上的對話與互鑒等，為學(xué)界后續(xù)探索提供了重要的理論啟示。專著搭建的價(jià)值體系框架未必盡善盡美，還需要在更廣泛的批評實(shí)踐中接受檢驗(yàn)。在我看來，這本書更像是一份盛情的學(xué)術(shù)邀約，邀約兒童文學(xué)研究同仁共同進(jìn)入兒童文學(xué)的價(jià)值深處進(jìn)行思考，將這份有意義的學(xué)術(shù)工作細(xì)致而扎實(shí)地做下去。

（作者系遼寧師范大學(xué)文學(xué)院教授、遼寧文學(xué)特聘評論家）