“西湖詩(shī)人”盧文麗的詩(shī)集《勞作與花開(kāi)》按“立春”“谷雨”“芒種”“白露”“大雪”五個(gè)農(nóng)歷節(jié)氣編排章節(jié)，攢聚成年輪式敘寫(xiě)結(jié)構(gòu)。以西湖和東陽(yáng)表征浙江文脈的兩大支點(diǎn)，從童年記憶至成長(zhǎng)歲月，進(jìn)而延展至歷史文化腹地與個(gè)體記憶深處，從中打撈橫跨古今、熠耀千年的詩(shī)文名家的古典蹤跡與書(shū)寫(xiě)意象。

《勞作與花開(kāi)》由一組組詩(shī)歌意象織就而成，“玫瑰”“玉蘭”“遲桂”“含笑樹(shù)”“雪果”“無(wú)患子樹(shù)”等植物意象，莫不生機(jī)勃發(fā)，蔥蘢蓊郁；“灰鴿子”“小雞”啼鳴悅耳，“鯛魚(yú)”錦鱗翔集；“灶膛”“稻草人”“江南的犁”“鐵鍬”等鄉(xiāng)村與農(nóng)耕意象，不僅躍然紙上，且縈繞著溫馨素樸的泥土氣息。此外，盧文麗的詩(shī)歌中閃現(xiàn)尤多的是“光”。從火光燈光、日光月光、天光微光，到山光水色、草木光陰、和光同塵，諸種人間煙火氣息盡收眼底，朦朧意境浮上心頭。正如學(xué)者謝冕的評(píng)價(jià)：她能把所經(jīng)歷的人生予以濃縮和提煉，她能節(jié)制情緒的激蕩并予以理性的提升。

光與影在不同詩(shī)篇中承載著不同意義。《太陽(yáng)雨》中“光在雨中碎裂/城市正在暗下去”，以簡(jiǎn)潔的光影描寫(xiě)，展現(xiàn)出城市明暗交替的張力；《花朵蘇醒》借光傳遞自我覺(jué)醒的力量，“這些年如何被自己的影子一路追殺”的追問(wèn)，直白呈現(xiàn)出主體意識(shí)擺脫陰影、逐漸覺(jué)醒的過(guò)程；《櫻花樹(shù)》則以“當(dāng)金子般的光芒/將它喚醒”，賦予光催生生命的力量。物象隨光影流轉(zhuǎn)，營(yíng)造詩(shī)歌的朦朧意境?！稌r(shí)光之詩(shī)》中“湖面睫毛般的波光，/暮色漸垂，/整個(gè)江南滲入一滴淡墨”，以簡(jiǎn)潔的畫(huà)面描寫(xiě)，將光、湖、暮色相融，物與詞、光與影交織，既保留了詩(shī)歌本身的畫(huà)面感，又形成其詩(shī)歌語(yǔ)體獨(dú)特的視覺(jué)化特色與美學(xué)風(fēng)格；《隱者》中“泉聲如訴/濺起暗綠的投影”，則以聲襯影，進(jìn)一步強(qiáng)化了這種朦朧質(zhì)感。

詩(shī)集特別注重聲畫(huà)融合，讓文字更具感染力?！冻悄吓f影》中“父親的車鈴聲/仍在消失的小巷里回響”，簡(jiǎn)單一句引文，將聽(tīng)覺(jué)畫(huà)面定格，余韻悠長(zhǎng)；《三月》里“鳥(niǎo)聲滲入黎明松軟的泥層”，以樸素的表達(dá)將鳥(niǎo)聲與黎明結(jié)合，既貼合詩(shī)歌原意，又凸顯聲畫(huà)相融的特點(diǎn)。詩(shī)集中的多首作品將多種感官感受相互融合，畫(huà)面鮮活且意味雋永?！断娜铡贰俺抗飧≡诒涌?我喝下它。像喝下一段記憶”，將視覺(jué)的晨光與味覺(jué)、觸覺(jué)相融，直白又細(xì)膩地傳遞出詩(shī)歌的韻味，彰顯出作品的獨(dú)特質(zhì)感。

盧文麗以極具沉浸交互意味的文字為全息投影，導(dǎo)演了一場(chǎng)獨(dú)具浙江特色的宋韻文化展?！秳谧髋c花開(kāi)》包含“浙派繪畫(huà)”之經(jīng)典作品的賦詠，突出神游八荒的多重交互；《富春山居圖》中“乘一葉虛舟，縱浪大化/上達(dá)天宇，下至龍?zhí)丁钡仍?shī)句，不僅為虛實(shí)結(jié)合的意象運(yùn)動(dòng)，更是氣韻衍化的時(shí)空律動(dòng)。

讀《勞作與花開(kāi)》，不僅能體驗(yàn)日常勞作、耕耘幸福生活的和諧美，更能品味到“兩山理念”，摹繪“詩(shī)畫(huà)浙里”的生態(tài)美，蘊(yùn)含著美美與共的詩(shī)畫(huà)特質(zhì)，不失為一張鐫刻著杭州城市形象和江南敘事譜系的文化名片。

（作者系浙江麗水學(xué)院人文學(xué)院教師）