“我知道小朋友心里都住著一個(gè)詩(shī)人，都藏著一只彩色的夢(mèng)?！敝袊?guó)作家協(xié)會(huì)原副主席、課文《彩色的夢(mèng)》作者高洪波通過(guò)視頻向孩子們送來(lái)云端寄語(yǔ)。話音落下，教室里一雙雙眼睛被點(diǎn)亮。

高洪波通過(guò)視頻向孩子們送來(lái)云端寄語(yǔ)。 《南方》雜志 影子 拍攝

日前，在第31個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)一年17班迎來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀課堂，語(yǔ)文課本中的作家親臨現(xiàn)場(chǎng)、云端連線，為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)難忘的文學(xué)盛宴。

“想象力就是有邏輯的胡思亂想?！苯淌依?，孩子們先是一愣，隨即笑成一片。“那你們喜歡胡思亂想嗎？”“喜歡！”回應(yīng)此起彼伏。

小小的17班課室，課文《宇宙的另一邊》作者、中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、兒童文學(xué)家陳詩(shī)哥現(xiàn)身教室，以“想象力就是有邏輯的胡思亂想”的趣味觀點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們打破思維邊界，圍繞課文展開(kāi)互動(dòng)交流、延展想象。在朗讀與問(wèn)答中，四方字的文本變得鮮活有趣，笑聲與思考交織在課堂。

同學(xué)們與陳詩(shī)哥“面對(duì)面”。 《南方》雜志 影子 拍攝

與此同時(shí)，17班的“小豆包”高聲誦讀《彩色的夢(mèng)》，高洪波通過(guò)視頻送來(lái)云端寄語(yǔ)，勉勵(lì)孩子們“多觀察、多思考，我手寫(xiě)我心”，用閱讀豐盈心靈，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子們專(zhuān)注聆聽(tīng)，眼中滿是對(duì)文學(xué)的向往。

班級(jí)“我愛(ài)閱讀”的征集。 受訪者供圖

據(jù)悉，該校一年17班自去年10月便啟動(dòng)“跟著文學(xué)大家學(xué)語(yǔ)文”系列活動(dòng)，搭建起“課本—作家—作品—感悟—表達(dá)”的完整閱讀體系，孩子們與人教版語(yǔ)文教材總顧問(wèn)梁衡、小學(xué)語(yǔ)文主編曹文軒、著名兒童文學(xué)家張之路、秦文君等6位語(yǔ)文課本中的文學(xué)巨匠結(jié)下珍貴緣分，收獲他們簽名書(shū)籍與勵(lì)志寄語(yǔ)，班級(jí)還編撰《我們和語(yǔ)文課本的大作家》紀(jì)念文集，記錄閱讀成長(zhǎng)。此次活動(dòng)成效顯著，班級(jí)圖書(shū)角月度借閱量同比提升超300%，超八成學(xué)生能自信分享閱讀心得。

語(yǔ)文課本，是孩子人生中第一本真正的深讀書(shū)，精選古今中外名家名篇。從紙質(zhì)課本里的文字相遇，到與文學(xué)大家跨越時(shí)空面對(duì)面交流互動(dòng)；從課堂上的文字相識(shí)，到沉浸式品讀感悟相見(jiàn)，不僅一步步拉近了孩子與文學(xué)的距離，更讓深度閱讀真正扎根心靈。

龍口西小學(xué)黨委書(shū)記趙加永表示，學(xué)校以“大閱讀工程”為核心，推動(dòng)全學(xué)科閱讀融合，此次活動(dòng)讓學(xué)生從“讀其文”到“見(jiàn)其人”，從“學(xué)其作”到“立其志”，真正讓閱讀扎根心靈，點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路。