杰弗森·特諾里奧，巴西作家、教師、研究者，南大河州天主教大學(xué)文學(xué)理論博士。2020年憑《表皮之下》獲巴西文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)雅布提文學(xué)獎(jiǎng)，長(zhǎng)期關(guān)注種族歧視與黑人處境，也扎根公立教育現(xiàn)場(chǎng)，將學(xué)校、課堂與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)納入公共寫(xiě)作。

非常高興也非常榮幸能來(lái)到中國(guó)。感謝北京大學(xué)巴西文化研究中心的邀請(qǐng)。

本次演講的題目源自思想家弗朗茨·法農(nóng)在其著作《黑皮膚，白面具》中提出的一個(gè)疑問(wèn)。第四章中，法農(nóng)問(wèn)道：說(shuō)到底，一個(gè)黑人想要什么？

在給出可能的答案之前，我需要先講講自己如何在險(xiǎn)些溺水身亡之后，成為一名讀者。

事情是這樣的：那年我12歲，決定翹掉葡萄牙語(yǔ)課去海灘玩。當(dāng)時(shí)我住在里約熱內(nèi)盧的科帕卡巴納，我的學(xué)校就在大西洋大道上，正對(duì)著海灘。

我一心想著從海上劃到伊帕內(nèi)瑪，只用一塊臨時(shí)找來(lái)的泡沫沖浪板。我把這個(gè)想法當(dāng)作一場(chǎng)挑戰(zhàn)，一次玩笑。顯然，這是個(gè)愚蠢至極、注定要出錯(cuò)的想法。首先，我不會(huì)游泳；其次，我也不會(huì)沖浪；第三，或許也是最重要的一點(diǎn)：我不了解大海。

我是說(shuō)，盡管我在里約熱內(nèi)盧長(zhǎng)大，也經(jīng)常去海灘，但我從未真正了解過(guò)它，只是將其當(dāng)作玩耍取樂(lè)之處。那個(gè)由沙灘、鹽粒、海浪、陽(yáng)光、獅牌馬黛茶、環(huán)球小脆圈（注：巴西海灘常見(jiàn)的小零食）構(gòu)成的空間屬于一個(gè)宇宙，它讓我對(duì)海岸遠(yuǎn)處發(fā)生了什么一無(wú)所知。

那天，我記得自己頗為敏捷地下了水。海浪雖然有點(diǎn)高，卻沒(méi)嚇倒我。年幼和純真給我壯膽。我還未體會(huì)過(guò)恐懼。我費(fèi)了點(diǎn)勁前進(jìn)了一段，已經(jīng)可以在一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的視角觀看海灘。然后就簡(jiǎn)單了：只要用手臂劃水就好。

在我的左邊，我可以看到整個(gè)科帕卡巴納海灘直到萊梅。右邊，我正靠近那分隔兩片海灘的軍事要塞，要塞旁是一堆礁石，海水猛烈地?fù)粼谏厦?。?dāng)我以為自己已經(jīng)沖過(guò)碎浪帶時(shí)，一個(gè)浪頭突然襲來(lái)，緊接著又是一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)。最后，我被浪頭掀翻，剛浮出水面，又被另一浪擊中。

我的手臂又麻又累，海浪的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)勝了我。我清楚地記得自己放棄的那一刻。臨死前，我唯一的動(dòng)作就是吸飽了氣、等待。我讓身體保持靜止，準(zhǔn)備最后一次下沉。我體會(huì)到了在海里溺水而亡者的孤獨(dú)。我教自己的感官死亡。然后我想，死亡其實(shí)很簡(jiǎn)單。

溺水而亡的人會(huì)失去語(yǔ)言能力，陷入極度的痛苦。我想我當(dāng)時(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備好面對(duì)徹底的黑暗。絕望中，我想活下去，盡可能憋著氣。與此同時(shí)，我看到水面的光亮離我越來(lái)越遠(yuǎn)。然而，就在我快要喘不過(guò)氣的時(shí)候，我感覺(jué)到有手臂和手掌靠近我的臉。一位恰巧經(jīng)過(guò)、發(fā)現(xiàn)我溺水的沖浪者迅速而用力地抓住我的手臂，把我拉了起來(lái)。

把我放到他的沖浪板上，把我?guī)У桨哆?。?wèn)過(guò)我是否還好，得到肯定的答復(fù)后，這位沖浪者開(kāi)始不停地咒罵我，說(shuō)我是個(gè)白癡小屁孩，沒(méi)人有義務(wù)照顧一個(gè)愚蠢的小子。周圍有幾個(gè)人問(wèn)我父母在哪里，我始終一言不發(fā)。后來(lái)，當(dāng)大家確認(rèn)我真的沒(méi)事后，便失去了興趣，不再理會(huì)我。

我繼續(xù)坐在沙灘上，還在平復(fù)驚嚇。但當(dāng)我抬起眼眸，我看大海的方式不一樣了。我憤怒又厭惡地看著它，仿佛它是故意要置我于死地。我第一次凝視著它的遼闊，想象著它的深邃。那時(shí)我震驚地意識(shí)到，大海就是一個(gè)裝滿水的巨大窟窿。從那以后，在它面前的我也不一樣了。那天，大海不再是某個(gè)玩具，而成了我心底的一個(gè)秘密。我想，那天我成為了一名讀者。

倒不是說(shuō)我那時(shí)學(xué)會(huì)了喜歡讀書(shū)，畢竟我的童年里沒(méi)有書(shū)籍，但我離開(kāi)海灘回家時(shí)，已經(jīng)具備了讀者最基本的素質(zhì)：觀察力。從那天起，我開(kāi)始留意那些從前習(xí)以為常的事物。那件事徹底改變了我的生命。閱讀比書(shū)籍更早來(lái)到我的生命中，我的一部分純真消亡在了科帕卡巴納的海里。

多年后，當(dāng)我已是作家，曾用那次險(xiǎn)些溺水的經(jīng)歷建構(gòu)了一個(gè)隱喻：閱讀就是溺于海中。讀者是幸存者，溺入水中但不會(huì)死。他們體驗(yàn)深淵，卻能安然無(wú)恙。之所以不會(huì)死，是因?yàn)樗麄儼汛蠛Ｂ癫匦牡?。我明白，在我離書(shū)籍尚遠(yuǎn)之時(shí)，所有發(fā)生在我身上的事，所有傷害我，或讓我愉悅、悲傷、快樂(lè)的經(jīng)歷，都在為我的身體做好成為一名讀者的準(zhǔn)備。閱讀迫使我重新審視生活。書(shū)籍就像大海一樣，教育了我的雙眼。

當(dāng)書(shū)籍真正走進(jìn)我的生活時(shí)，我跟文字的接觸還很少。我的閱讀就像那塊臨時(shí)找來(lái)的泡沫沖浪板。

最近我看了一部名為《深海幽魂》的紀(jì)錄片，講的是馬提尼克島。影片聚焦于當(dāng)?shù)鼐用衽c島嶼的關(guān)系，以及殖民留下的痕跡和影響。片中，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的漁民談到了該地區(qū)發(fā)生過(guò)的許多海難，他已經(jīng)失去了不少親友。即使如此也必須原諒大海，他平靜地說(shuō)?！按蠛＞褪谴蠛?，它沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)?！蔽疑钣型?。因?yàn)槲乙脖仨氃彺蠛?，才能再次走進(jìn)它。在我險(xiǎn)些溺水的那天，我還不知道自己有著黑色的軀體。我不知道，幾個(gè)世紀(jì)前，在同一片大西洋上，無(wú)數(shù)黑人在悲慘的跨洋航行中喪生。

如今我想，黑人離散群體必須原諒大西洋，原諒它的海水里發(fā)生過(guò)的所有暴行，原諒它擄掠人口，原諒它使那些在販奴船惡臭又不衛(wèi)生的船艙里沒(méi)能活下來(lái)的黑人被拋入大海。必須原諒在那片海域上數(shù)個(gè)世紀(jì)的死亡轉(zhuǎn)運(yùn)，才能讓一個(gè)12歲的黑人男孩，能夠走進(jìn)科帕卡巴納的大海，把它當(dāng)作一個(gè)玩具。因此，我認(rèn)為現(xiàn)在是時(shí)候進(jìn)行另一場(chǎng)旅行了：一場(chǎng)橫跨大西洋的智識(shí)之旅，如保羅·吉爾羅伊所說(shuō)。

除了海洋的隱喻，這也意味著沉浸在書(shū)籍之中讓我付出了沉重的代價(jià)。文學(xué)帶來(lái)的清醒，使我們處于永遠(yuǎn)警覺(jué)，對(duì)現(xiàn)實(shí)祛魅的狀態(tài)。因?yàn)檎J(rèn)知世界會(huì)令我們悲傷。我感到悲傷，因?yàn)楝F(xiàn)在我知曉了。這就是讀者的宿命：變得悲傷。

然而，讀者是那些經(jīng)歷悲傷卻從不習(xí)慣悲傷的人。

對(duì)于黑人來(lái)說(shuō)，悲傷可能成疾，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)生活本就不公時(shí)，也沒(méi)有其他方式可以承受。當(dāng)我們逐漸認(rèn)清這一點(diǎn)后，面臨的挑戰(zhàn)便是：要拼盡全力深吸氣，之后下潛得越深越好，但永遠(yuǎn)不要忘記浮出水面呼吸。因?yàn)楹谌宋膶W(xué)要繼續(xù)存在，我們就必須活下去。因此，比潛水更重要的，是懂得浮出水面，稍作歇息。休息，與其說(shuō)是一種美德，不如說(shuō)是一種勝利。

很快，文學(xué)就成了我的天堂，也成了我的地獄。因?yàn)樗笪腋冻鲎詈玫淖约?，也暴露我最壞的一面。我知道，接觸文學(xué)創(chuàng)作對(duì)我來(lái)說(shuō)并非易事。如果說(shuō)一次險(xiǎn)些溺水的經(jīng)歷讓我成為了讀者，那么我想，當(dāng)我出入翁班達(dá)教和坎東布雷教的場(chǎng)地時(shí)，我才作為作家去接觸文學(xué)。年輕時(shí)我就發(fā)現(xiàn)，那個(gè)滿是圣像、奧里莎（注：天神）、念珠、蠟燭和手鼓的空間，是現(xiàn)實(shí)與超自然交織的地方，魔法無(wú)處不在。后來(lái)，當(dāng)我再次回到那個(gè)場(chǎng)地，看到無(wú)數(shù)宗教元素時(shí)，我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就像一個(gè)大型藝術(shù)裝置，完全可以出現(xiàn)在某個(gè)藝術(shù)雙年展上。那時(shí)我還不知道，我其實(shí)已經(jīng)在創(chuàng)作文學(xué)了。

就這樣，在我毫無(wú)察覺(jué)的情況下，寫(xiě)作的欲望與生活的意志交織在一起。不久，我開(kāi)始僅由虛構(gòu)來(lái)賦予自己人生旅程意義。我甚至認(rèn)為書(shū)籍比人更重要。文學(xué)成了我的疾病、我的宿命、我的傷痕，也是我的執(zhí)念。文學(xué)用文字將我蠱惑，我再也無(wú)法回頭。

有時(shí)我會(huì)驚訝于自己能從所有的閱讀中幸存下來(lái)。驚訝于自己如何承受住知曉痛苦根源的清醒。我的社會(huì)階層。我的膚色。驚訝于在得知自己的身體一直是攻擊的目標(biāo)、被警察和國(guó)家所迫害后，我依然選擇活下去。我面臨的問(wèn)題是：在知曉了我所知道的這些世界上的暴力運(yùn)作機(jī)制之后，該如何繼續(xù)前行？但盡管如此，我對(duì)生活并無(wú)太多怨言。我選擇不成為一個(gè)心懷怨恨的人，盡管怨恨在創(chuàng)作時(shí)也有其用處。

必須說(shuō)明的是，貧窮和黑人身份并不會(huì)讓任何人自動(dòng)成為優(yōu)秀的作家。這或許是文學(xué)教會(huì)我的第一課——如果文學(xué)真的有什么可以教給我們的話。文學(xué)不會(huì)給予任何教誨，但它能讓我們變得更叛逆、更桀驁不馴。即便如此，我也明白，身為少數(shù)群體的一員并非創(chuàng)作優(yōu)秀虛構(gòu)作品的前提。我的出身、我的苦難、我的傷痛和我悲慘的生活，對(duì)文學(xué)來(lái)說(shuō)并不重要。因?yàn)檎嬲P(guān)鍵的不是我經(jīng)歷了什么，而是我能講述什么——不是關(guān)于我自己，而是我的視角如何與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。這意味著，一個(gè)人可能擁有非同凡響的人生，充滿波折與蛻變，也可能過(guò)著悲慘凄涼的生活，但這些都不足以構(gòu)成文學(xué)?；谧陨淼膶?xiě)作與《圣經(jīng)》一樣古老。

此外，“你的書(shū)中有多少是你的親身經(jīng)歷？”這個(gè)問(wèn)題變得越來(lái)越常見(jiàn)。似乎一部作品如果基于“真實(shí)事件”，就會(huì)更具吸引力。加之在社交媒體時(shí)代，作家與讀者之間的距離拉近，也導(dǎo)致人們將作家的生活與其文學(xué)創(chuàng)作混為一談。有些人讀某本書(shū)，就是為了尋找作者的自傳元素——一部分人是為了滿足與作家更親近的愿望和幻想，另一部分人則是為了貶低作品的美學(xué)價(jià)值。

因此，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于是否利用自己的生活，而在于如何將其轉(zhuǎn)化為虛構(gòu)作品。無(wú)論多么枯燥或多么精彩，所有人類經(jīng)歷都值得被敘述。我們都知道生命是珍貴的，所以從某種意義上說(shuō)，每個(gè)人都是一部行走的文學(xué)作品，但只有投入審美創(chuàng)作的實(shí)踐，才能真正凝結(jié)成文學(xué)。

文學(xué)不是補(bǔ)償某人凄慘生活經(jīng)歷的場(chǎng)地，也不是一個(gè)讓傷痛得以申辯、一切變得有意義的救贖之地。文學(xué)并不追求公平，但盡管如此，當(dāng)我寫(xiě)作時(shí)，我希望能帶來(lái)公正——或許是某種社會(huì)正義。阿根廷作家里卡多·皮格利亞在《埃米利奧·倫西日記》中寫(xiě)道：

“的確可以設(shè)想，我們協(xié)助糾正社會(huì)的不公，而不危及我們的文學(xué)庸俗主義。但恰恰相反，文學(xué)應(yīng)該能夠批判語(yǔ)言的主流用法，如此一來(lái)，文學(xué)就能成為一種對(duì)抗語(yǔ)言操縱和官方虛構(gòu)話語(yǔ)的替代力量?！?/p>

這個(gè)觀點(diǎn)與羅蘭·巴特的看法不謀而合。他在法蘭西學(xué)院就職演講中說(shuō)道：“語(yǔ)言本身就是法西斯主義的”，正是因?yàn)樗鼜?qiáng)加了言說(shuō)和表達(dá)的方式。該機(jī)制本身就建立了一種壓迫關(guān)系，而要擺脫這種壓迫，我們就必須“欺騙語(yǔ)言”。這正是文學(xué)存在的意義：欺騙現(xiàn)實(shí)，說(shuō)出必須被說(shuō)出的話。

然而，首要的是，寫(xiě)作的人都想實(shí)現(xiàn)一種獨(dú)特的公正，一種與自己的過(guò)去達(dá)成和解的內(nèi)在公正。文學(xué)之所以能帶來(lái)公正，是因?yàn)樗魡久?。它迫使我們從其他角度看待生活。而這正是虛構(gòu)的核心：視角的復(fù)雜性、生活方式的多樣性。如果沒(méi)有文學(xué)，這些都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我們創(chuàng)作文學(xué)，不是為了被他人接納，而是為了接納生活的本真，同時(shí)又對(duì)它提出質(zhì)疑。

審視自我，是那些想用一生去創(chuàng)作的人要走的第一步。但這只是第一步，因?yàn)橹粚徱曌晕沂遣粔虻?。精神分析診療中可以進(jìn)行這種內(nèi)省，哲學(xué)課堂上也可以，但這些都還不是文學(xué)。只有當(dāng)這種對(duì)自我的真誠(chéng)審視通過(guò)語(yǔ)言和想象力得以轉(zhuǎn)化時(shí)，文學(xué)才真正誕生。換句話說(shuō)：我們必須將經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為藝術(shù)場(chǎng)景，用富有想象力和復(fù)雜的語(yǔ)言取代慣常的、實(shí)用主義的語(yǔ)言，來(lái)愚弄壓迫性的現(xiàn)實(shí)。此外，我們必須意識(shí)到，面對(duì)真實(shí)的生活經(jīng)歷，寫(xiě)作永遠(yuǎn)會(huì)失敗。生活遠(yuǎn)比文學(xué)更有趣。因此，寫(xiě)作在作家面前注定失敗。而作家只有反過(guò)來(lái)被自己的寫(xiě)作擊敗，才算真正勝利。

也正因如此，將少數(shù)群體創(chuàng)作的文學(xué)歸類為“身份認(rèn)同文學(xué)”是毫無(wú)意義的。最近有人指責(zé)黑人作家的文學(xué)作品缺乏想象力，稱它們落入講述個(gè)人經(jīng)歷的俗套，只關(guān)注內(nèi)容，而不注重審美和形式。這種指責(zé)源于近來(lái)某些文學(xué)批評(píng)的質(zhì)疑，某種程度上也是正當(dāng)?shù)摹＿@些文學(xué)批評(píng)受到巴西社會(huì)變革風(fēng)向影響，也對(duì)這些運(yùn)動(dòng)感到擔(dān)憂，例如實(shí)施大學(xué)配額制度、種族與性別議題爭(zhēng)論、黑人女性主義、人類世相關(guān)的討論等。這些變革創(chuàng)造了一種氛圍，同時(shí)也催生了一種錯(cuò)覺(jué)：文學(xué)也必須首先服務(wù)于這些訴求。

隨著少數(shù)群體的崛起以及巴西文學(xué)界對(duì)他們的認(rèn)可，像伊塔馬爾·維埃拉·茹尼爾的《歪犁》、貢塞?！ぐＭ呃锼雇械摹杜钗鱽啞ぞS森西奧》等作品將一些初看新穎但并不新鮮的議題帶入了公眾視野。承認(rèn)那些不久前還不在經(jīng)典文學(xué)范圍內(nèi)的敘事的審美價(jià)值，讓一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)具有排他性的領(lǐng)域受到了質(zhì)疑。

一方面，作為一個(gè)黑人，出身社會(huì)邊緣并不是我寫(xiě)出好文學(xué)的前提，但另一方面，這讓我能夠透過(guò)另一面棱鏡望見(jiàn)生活，提供了另一角度的敘事，讓我能夠提出一種與傳統(tǒng)經(jīng)典所定義的優(yōu)秀作品不同的審美創(chuàng)作。

我認(rèn)為，從事文學(xué)創(chuàng)作的人可以大膽定義什么是文學(xué)、什么不是文學(xué)。盡管任何定義都可能不夠充分、無(wú)法涵蓋全部，但或許值得一試。我們之所以需要這樣的定義，是因?yàn)殡S著各種敘事聲音的涌現(xiàn)，人們擔(dān)憂文學(xué)會(huì)變得低俗，試圖對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，或許也是為了保護(hù)它不被濫用，仿佛文學(xué)本身沒(méi)有辦法抵御自身的貧瘠化。

《表皮之下》

[巴西]杰弗森·特諾里奧

譯者: 王韻涵

出版社：漓江出版社

出版日期：2024.3

我寫(xiě)《表皮之下》，不是為了談?wù)摲N族主義，而是為了講述人物之間的關(guān)系。文學(xué)是與世界的一種聯(lián)結(jié)。敘述者佩德羅的訴求，是應(yīng)對(duì)哀痛，并與已故的父親建立新的關(guān)系。種族問(wèn)題貫穿了這些人物的旅途，但并沒(méi)有將他們的存在簡(jiǎn)化為膚色。其中存在警察暴力、結(jié)構(gòu)性種族主義和教育資源的匱乏，但歸根結(jié)底，《表皮之下》是一封寫(xiě)給書(shū)籍的情書(shū)，一場(chǎng)對(duì)知識(shí)在智識(shí)與情感上的追求。

只要有生命，并意識(shí)到死亡存在，就永遠(yuǎn)會(huì)有好的文學(xué)，它會(huì)在最意想不到的地方誕生。事實(shí)上，文學(xué)的存在并不依賴于評(píng)論家或研究者，文學(xué)需要的是讀者、優(yōu)秀的讀者。閱讀比寫(xiě)作更重要。

在他人生的某個(gè)時(shí)刻，弗朗茨·卡夫卡曾說(shuō)過(guò)，他并不“熱衷于純文學(xué)”，認(rèn)為此說(shuō)法是一種冒犯，而他自己是“由文學(xué)構(gòu)成的”。弗吉尼亞·伍爾夫?qū)懙溃骸拔业穆殬I(yè)是文學(xué)?！蔽乙苍谖业牡诙緯?shū)《沒(méi)有上帝的星星》中寫(xiě)：“我們是上帝寫(xiě)砸了的詩(shī)?！碑?dāng)我投身創(chuàng)作時(shí)，我就是這種感覺(jué)。

最后我必須說(shuō)，有些日子，寫(xiě)作會(huì)讓我感到極度沮喪，但也有些日子，我一醒來(lái)就會(huì)有一種愚蠢的沖動(dòng)，想要立刻開(kāi)始寫(xiě)一部長(zhǎng)篇小說(shuō)——毫無(wú)準(zhǔn)備，僅憑一時(shí)興起，就像想臨時(shí)找塊泡沫板橫渡科帕卡巴納海一樣。

我知道，我還沒(méi)有回答演講題目提出的問(wèn)題，但現(xiàn)在暫且可以說(shuō)：黑人作家想要的，是有權(quán)在文學(xué)的海洋中“溺水”，并能安然無(wú)恙地浮出水面。

謝謝大家。

（該文為作者在“在鏡與燈之間：中巴當(dāng)代文學(xué)對(duì)話”系列活動(dòng)第一場(chǎng)的演講稿）