陸梅老師自2020年初夏開始創(chuàng)作《萬花筒》，2021年底改定。其間，她談起這一創(chuàng)作計(jì)劃和進(jìn)度，我內(nèi)心很是雀躍。2021年下半年，我們編輯團(tuán)隊(duì)跟隨歐陽春總編輯去上海拜訪陸梅老師，我們?cè)谏虾?bào)業(yè)集團(tuán)大廈41樓的《文學(xué)報(bào)》編輯部暢談，雙方就《萬花筒》這部書稿的合作達(dá)成了默契與共識(shí)。透過41樓的落地窗，俯瞰外灘現(xiàn)代化與歷史特色完美融合的城市景觀，我知道自己即將有幸經(jīng)由陸梅老師的筆端，獲得在這座城市駐足并凝望的機(jī)會(huì)。

《萬花筒》初稿的完成度之高，超乎我的想象，尤其是充滿匠心的細(xì)節(jié)雕琢，印證了陸梅老師一貫細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度與習(xí)慣。我一口氣讀完，內(nèi)心不停地涌動(dòng)著，記錄下約3000字的最初的閱讀感受，發(fā)給陸梅老師討論。我當(dāng)時(shí)這樣寫道：“在《萬花筒》這部小說中，我們跟隨主角，從梅家塢到蘆荻鎮(zhèn)，再到大上海的永年里，那些熟悉的地名、路名、建筑、小吃……充滿人間煙火的海派文化生活，以及那些富有年代感的人物角色，和他們各自獨(dú)特的出身、性格、命運(yùn)，再現(xiàn)了改革開放初期，上海蓬勃向上的城市氛圍?！f花筒’旋出的繽紛世界，這是少女精神故鄉(xiāng)里的夢(mèng)幻的夏天世界，也是兼容并包、開放創(chuàng)新的上海的世界，更是富有生活質(zhì)感和人性關(guān)懷的中國的世界……如果從宏大的格局，回到少女小說的范疇里看，這部作品有著和您之前作品《格子的時(shí)光書》《無盡夏》中對(duì)少女心理嬗變同樣深刻細(xì)膩的刻畫，又更多地承載了反映時(shí)代和社會(huì)變遷的意義與功能；關(guān)于時(shí)空交替轉(zhuǎn)換的敘述，我個(gè)人認(rèn)為比《格子的時(shí)光書》處理得更加?jì)故?，又與《格子的時(shí)光書》產(chǎn)生了呼應(yīng)與聯(lián)結(jié)。其中，麥小節(jié)迷路的情節(jié)尤其令我癡迷，這就是活靈活現(xiàn)的童年現(xiàn)場(chǎng)——每個(gè)孩子，都會(huì)經(jīng)歷一次迷路，一次生病，一次緊張兮兮，一次大汗淋漓……經(jīng)歷后就是成長。長大后每次回想那個(gè)場(chǎng)景，都會(huì)戀戀不舍、恍若隔世。這絕對(duì)是少女小說寫不盡的經(jīng)典情節(jié)?！?/p>

基于對(duì)作品這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，我們的編輯出版工作開始了。陸梅老師的寫作非常講究文字的韻律與節(jié)奏，她又是土生土長的上海人，因此《萬花筒》的語言特色非常鮮明。評(píng)論家李東華稱她的敘述“講究、節(jié)制、清雅，時(shí)時(shí)有禪意，充分釋放了漢語言的魅力”；評(píng)論家劉瓊稱其具有“學(xué)院派寫作的細(xì)致文雅”；評(píng)論家徐妍總結(jié)為“輕聲細(xì)語的滬聲滬語”。因此，在編輯《萬花筒》的過程中，關(guān)于如何在最大限度體現(xiàn)陸梅老師的文學(xué)語言張力、凸顯滬語特色的同時(shí)，兼顧各地小讀者對(duì)方言的理解能力，我與陸梅老師進(jìn)行了多次討論。最終，我們決定盡量完整保留石庫門群眾的滬語對(duì)話，力求做到原汁原味，并在文下以注釋的形式對(duì)方言進(jìn)行解釋。于是，我們這些來自安徽的編輯跟著《萬花筒》，學(xué)起了上海話——當(dāng)麥小節(jié)的奶奶談起白雪的爸爸白海翔時(shí)說：“伊拉爸爸海員嘛，鈔票賺得動(dòng)。等一歇睏個(gè)中覺，勿要再上去了?！蔽覀儗W(xué)會(huì)了“伊拉”是滬語里的人稱代詞，此處指女孩白雪，“睏”則是滬語“睡覺”的意思……類似這樣生動(dòng)的滬語表達(dá)還有很多，這令我們?cè)诰庉嫊宓倪^程中，仿佛置身于上海石庫門那一條條小小的弄堂里，耳邊洋溢著軟糯婉轉(zhuǎn)的滬聲滬語，眼前是更加生動(dòng)的一片人間煙火。

陸梅老師是一位優(yōu)秀的文學(xué)編輯，關(guān)于《萬花筒》的圖書呈現(xiàn)形式，她給予我們很多獨(dú)到的建議。她希望這本書拿在手上感覺輕巧、方便，書頁訂口處易翻，給讀者天然的親近感。于是，我們放棄使用大克重的紙張，選擇本白色的輕型紙印刷。內(nèi)文插圖以手繪場(chǎng)景圖為主，用帶有做舊感的低飽和配色增強(qiáng)石庫門的歷史感；篇章頁以放大的“永年里”插畫作為背景，篇章標(biāo)題正好放在彎彎的拱門下，營造故事的縱深感；封面則以淡粉色打底，兩位少女主角頂著童花頭的稚氣形象，一上一下，共同托舉著一架萬花筒，從頭尾的孔洞里探望對(duì)方，形成了對(duì)角線的美感效果，恰到好處地呼應(yīng)著作品中兩位少女互為鏡像的人物關(guān)系，書名用正楷字體印刷，清新、質(zhì)樸。

《萬花筒》出版后，為了拍攝作品背景視頻，收集宣傳推廣素材，我和編輯高靜與陸梅老師相約同游上海石庫門。我們逛張園、新天地，從合肥路走到順昌路，拍攝拆遷中的老建筑。陸梅老師告訴我們，她小時(shí)候就像麥小節(jié)那樣，從郊區(qū)松江輾轉(zhuǎn)換車，來到上海市區(qū)的石庫門弄堂，住進(jìn)奶奶家。去年，她去那里散步，還偶遇了一個(gè)臨時(shí)展覽，以圖片和視頻的形式重現(xiàn)順昌路的百年煙云……完成了石庫門的拍攝，我們直奔北外灘，選了一個(gè)相對(duì)安靜的區(qū)域架起攝像機(jī)，拍攝黃浦江上過往的船只，感受書中白海翔坐在遠(yuǎn)洋輪上駛出港口的那份壯志豪情。當(dāng)時(shí)，書中最打動(dòng)我的情節(jié)又浮現(xiàn)腦海：為了鼓勵(lì)女兒白雪勇敢面對(duì)生命中的挫折，白海翔這位父親航行在大海上給女兒寫信，講述中國遠(yuǎn)洋貨輪從無到有的發(fā)展歷程，以及個(gè)人和時(shí)代、國家的命運(yùn)牽絆，當(dāng)他乘坐掛著國旗的中國船駛向世界，就會(huì)由衷地感到自豪——“只要出海遠(yuǎn)航，一艘船就是一片浮動(dòng)的國土?！边@飽含淚點(diǎn)的真切的文字，如今仍令我動(dòng)容，每每重讀都點(diǎn)燃我作為童書編輯的使命感。這是屬于時(shí)代的真誠的兒童文學(xué)，理應(yīng)講給我們這個(gè)時(shí)代的兒童。

（作者系安徽少年兒童出版社首席編輯、《萬花筒》策劃編輯之一）