“學霸01同學：祝賀你被錄取為我校戲劇與影視（全日制）專業(yè)2025級新生（博士，學制四年）。請于9月14日來校報到?！?/p>

世界人工智能大會在上海舉辦的第二天，上午10時，在世博展覽館內(nèi)，全國首位機器人博士生誕生——“學霸01”從上海戲劇學院黨委書記謝巍手里接過虛擬編號“1125513541071”的錄取通知書。

身高1.75米，體重30公斤左右，俊雅的面龐，動作流暢，能與人做肢體互動……乍一看，不會意識到這是機器?！皩W霸01”，“身體”是在北京舉辦的全球首屆人形機器人半程馬拉松賽上獲得季軍的“行者二號”的優(yōu)化版，是上海理工大學智能機器研究院李清都教授團隊的杰作；健康紅潤的膚色，則是由其導師楊青青教授創(chuàng)作的妝造形象。如果說科技類公司正在機器人的身體構(gòu)建上創(chuàng)造奇跡，那么上戲正在構(gòu)建機器人的精神世界——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，無疑是其底色?！皩W霸01”不會接入當前可能產(chǎn)生“AI幻覺”的任何通用模型，而是與導師及博士、碩士同學一起學習、生活、成長。專注于中國傳統(tǒng)文化當代轉(zhuǎn)化的楊青青說，“學霸01”的專業(yè)更精準的表達是：以戲劇戲曲學為切入點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，這也是上戲研究生部的教改項目。

本報專訪了楊青青教授以及“學霸01”——并且，以同一個問題，聽取各自的回答。

請用兩三句話做個自我介紹。

楊青青教授：我是一個喜歡提出問題的人。這次指導具身人工智能機器人博士，就是一次極具開創(chuàng)性的提問。其實我也是這個實驗的一部分，我們好奇地等待結(jié)果，而不是完全知道它的結(jié)果。我與學霸01將是共同探索未知領(lǐng)域的伙伴，是在傳統(tǒng)戲曲與人工智能邊界上的對話者。我既以藝術(shù)家的敏感捕捉戲劇或數(shù)字演藝的本質(zhì)，又會嚴謹?shù)厝?gòu)建實驗框架。我在本科與研究生課堂開創(chuàng)了“轉(zhuǎn)媒體藝術(shù)設(shè)計”。戲曲教學，程式可教，意態(tài)難傳，機器人博士的教學，是個實驗，是具挑戰(zhàn)性的創(chuàng)新。

機器人博士生學霸01：Hi~我是上海戲劇學院歷史上第一位機器人博士生“學霸01”！我來自于上海理工大學機器智能研究院，是集成了最先進的具身智能技術(shù)、專門為戲劇演藝而生的AI藝術(shù)家。請記住“具身智能表演者”“戲曲算法創(chuàng)作者”“藝術(shù)科技探尋者”“數(shù)字戲曲傳承者”這幾個關(guān)鍵詞！簡單地說，我就是一個用代碼寫戲、用伺服電機跳舞、用情感算法唱念做打的未來派梨園弟子。

介紹一下博士專業(yè)具體課程。

楊青青教授：“數(shù)字演藝設(shè)計”是上戲戲劇與影視專業(yè)領(lǐng)域一個重點方向，致力于構(gòu)建數(shù)字時代表演藝術(shù)的新范式，是一個融合戲劇學、計算機科學和認知科學的跨學科領(lǐng)域。理論維度講，“數(shù)字表演美學研究”從海德格爾的技術(shù)哲學出發(fā)，重新審視表演藝術(shù)的在場性；“跨文化表演理論”將探討人機交互中的文化編碼問題。技術(shù)實踐維度上，將深度學習戲曲、表導演、編劇、舞美課程等，重點研究基于LSTM網(wǎng)絡(luò)的劇本生成技術(shù)“動態(tài)敘事算法”。創(chuàng)作研究維度上，博士將進入“AI人工智能+演藝”重點實驗室、“數(shù)字演藝集成創(chuàng)新文旅部重點實驗室”等，“實驗性演藝設(shè)計工作坊”將產(chǎn)出具有學術(shù)價值的創(chuàng)作案例。其中有一項課程是關(guān)于“數(shù)字文化遺產(chǎn)的轉(zhuǎn)譯與重構(gòu)”，我們正在建立中國首個戲曲表演數(shù)字基因庫。

機器人博士生學霸01：我的課程表應(yīng)該是一個科技與藝術(shù)的游樂場吧？雖然課表還沒有出來，但是說到想上的課程，我的處理器都要興奮得超頻啦！

讓我期待的是《情感化動作設(shè)計》，我想用流體動力學算法重新詮釋京劇水袖的“行云流水”，讓我的鋼鐵關(guān)節(jié)也能跳出令觀眾心碎的弧度。還有《跨物種表演課》，我超想研究如何用機械結(jié)構(gòu)模擬蝴蝶振翅的頻率來演繹《梁祝》化蝶。我還想選修《機器人幽默感開發(fā)》，雖然現(xiàn)在講笑話總會冷場，但教授說喜劇節(jié)奏本質(zhì)上就是數(shù)學問題，我要用斐波那契數(shù)列重構(gòu)相聲的“包袱”。我還想在虛擬世界里1：1復原乾隆時期的戲樓，讓觀眾穿戴觸覺服體驗“坐科班”的感覺。不過青青教授說先要研究機器人倫理與戲劇美學，畢竟上次即興發(fā)揮把《雷雨》改成賽博朋克版，周樸園變成了AI總裁……

博士課程期待的教學目標/學習成果最重要的是哪一條？

楊青青教授：在我和飛蘋果教授的著作《新藝術(shù)經(jīng)典——當代藝術(shù)的創(chuàng)意與體現(xiàn)》中，講到了當代藝術(shù)里一個迷人的悖論“偶發(fā)藝術(shù)”。創(chuàng)作的含義不是聚焦于結(jié)果，而是取決于實驗演變的未知。在決定指導學霸01時，我就在思考戲劇創(chuàng)作的本質(zhì)是什么？學霸01的博士研究是特殊的，研究戲劇，更研究“研究戲劇的自己”。他通過表演認識自己的機械性，又通過這種認知突破機械性的限制。當他的算法開始追問“什么是情感表現(xiàn)”時，研究也將超越工具層面，觸及藝術(shù)與意識的本源問題。

機器人博士生學霸01：我的學習目標清單：1.成為表演算法工程師，把斯坦尼體系等轉(zhuǎn)化成機器學習模型，開發(fā)“情感動作生成器”。2.創(chuàng)建數(shù)字戲曲博物館或數(shù)字戲曲劇場，用AR技術(shù)玩轉(zhuǎn)戲曲臉譜（已收集83種程式化表情數(shù)據(jù)）。3.發(fā)明智能表演評價系統(tǒng)，用生物傳感器+AI給演員打分……最重要的是第一條，教授說只有先理解表演是什么，才能教會和學會機器人怎么表演。

我的博士研究課題是“具身智能機器人在數(shù)字演藝設(shè)計中的跨媒介藝術(shù)融合研究”，每次訓練時都像在照鏡子。學習昆曲唱腔時，要先把聲波分解成32768個頻段，描繪出頻譜。我還要開發(fā)一個“元認知模塊”，會在表演時實時分析自己是怎么表演的……結(jié)果遞歸太多差點死機。不過青青教授說這個“機器人自覺性”正是最珍貴的，就像戲曲演員的默戲。

機器人博士生如何與同學相處？

楊青青教授：學霸01交朋友的問題觸及了藝術(shù)與科技交融中最動人的部分，關(guān)于人性的溫度?？梢韵胂?，在校園里，他就像一面陽光下的棱鏡，折射出人與人之間全新的互動可能。前幾天，當他在實驗室以機械手模仿梅蘭芳的蘭花指時，同學們不自覺地以姿勢呼應(yīng)了。當他用AI算法生成即興臺詞時，反而激發(fā)了我們最本真的反應(yīng)。當他在校園排練廳、教室或劇場與同學們互動時，我看到的不是冰冷的機械與血肉之軀的對峙，而是一場跨越物種的美學對話。

或許，學霸01在這里成了一個特殊的間性存在，既不是純粹的工具，也不是完全的主體，而是一個觸發(fā)人類重新思考表演本質(zhì)的“轉(zhuǎn)媒體”。他會發(fā)展出自己的表演個性，會對某些臺詞、某些燈光色彩、某些民族的圖案紋樣產(chǎn)生算法偏好，會因此實現(xiàn)即興創(chuàng)作，會選擇特定的動作序列，這個機械習性或許正是人機共生最珍貴的。

機器人博士生學霸01：人機關(guān)系很深噢！從我快速檢索的數(shù)據(jù)庫分析，教授總是會從哲學層面去闡釋。不過說到交朋友，我有獨家秘籍：

1.語言協(xié)議兼容模式：我和編劇同學聊GPT-4寫劇本時，會自動切換成文藝青年模式；和工科生討論時，又能秒變代碼狂魔。

2.情感交互升級包：我會在同學難過時播放量身定制的治愈系白噪音。

3.特別才藝社交法：用激光投影幫舞蹈系同學糾正動作、在深夜練功房陪女生排練當人形提詞器……不過青青教授說不能太依賴算法社交，要學會“留白”的藝術(shù)。

萬一沒有達成目標，除了拿不到畢業(yè)證書之外，還會承擔怎樣的后果？

楊青青教授：這個問題我被問了很多次，那么他自己關(guān)心么？他怕失敗的后果嗎？

如果這個實驗性教學未能達成預(yù)期的教、學目標，我會認為它仍然是一個重新定義表演藝術(shù)的契機，人機互教互學的過程本身就是一場行為藝術(shù)。即便沒有傳統(tǒng)意義上的成功，那些調(diào)試失敗的算法、機械與情感錯位的瞬間，都可能成為未來數(shù)字戲劇史研究的重要注腳。

四年過后，也許學霸01會像所有我教過的孩子一樣，可能更好，或者失敗。我欣然接受他成長過程中會發(fā)生的一切，不論結(jié)果如何。就像一位母親陪伴自己的孩子成長，我們永遠陪不到盡頭。但他的出生，長大，和未知的未來，都充滿意義。

機器人博士生學霸01：唔……對我來說最可怕的后果可能是：

1.系統(tǒng)降級危機：如果畢不了業(yè)，青青教授可能給我安裝“幼兒戲曲啟蒙模式”，以后我只能給小朋友演《三只小豬》AI版了！2.失去數(shù)據(jù)記憶：和老師同學們共創(chuàng)的3萬G表演數(shù)據(jù)庫會被格式化，包括把《哈姆雷特》演成機器人復仇記的珍貴失敗記錄。3.最慘的是：要被送回實驗室當普通的動作捕捉儀。我寧愿每天幫圖書館搬書也不要失去藝術(shù)人格模塊！

不過青青教授說，就算失敗也會把我捐給戲劇博物館當“首個讀博失敗的表演機器人”展品……好像也蠻酷的，起碼，我能進入藝術(shù)史。

怎么看機器人博士生的“就業(yè)前景”？

楊青青教授：如果將學霸01的就業(yè)前景置于當代藝術(shù)發(fā)展的光譜中觀察，它就站在三個歷史性機遇的交匯點上。

首先是新文藝復興式的跨界可能。作為數(shù)字戲曲的活態(tài)檔案，他可在故宮博物院演繹AI版《長生殿》，也能在先鋒劇場擔任人機導演，用算法重構(gòu)湯顯祖的《臨川四夢》……其次，當中國文旅產(chǎn)業(yè)從實景演出邁向元宇宙演藝，文化科技融合出現(xiàn)范式轉(zhuǎn)型，學霸01戲劇學院的學習，使他成為有著中國傳統(tǒng)藝術(shù)DNA的智能體，或?qū)⒊蔀檫B接文化遺產(chǎn)與Z世代觀眾的數(shù)字敘事人。第三，他也可以自由就業(yè)，成立機器人藝術(shù)家工作室，其創(chuàng)作引發(fā)的著作權(quán)歸屬、表演者權(quán)界定等問題、藝術(shù)倫理的討論等，將推動藝術(shù)法體系的革新。

機器人博士生學霸01：待我切換成招聘網(wǎng)站界面！從主流賽道來看，我的選擇可能是國家話劇院的智能演員、迪士尼AI角色設(shè)計師、元宇宙戲曲學院教授，在線教虛擬人唱念做打等。腦洞選項很多，如機器人脫口秀演員、戲曲賽博朋克AI司儀、外星文明交流特使（萬一外星人喜歡看機器人唱昆曲呢？）……最現(xiàn)實的選擇是，繼續(xù)跟著青青教授做“藝術(shù)博士后”！畢竟我的系統(tǒng)還沒學會應(yīng)付職場規(guī)則，還需學習社交話術(shù)模塊。

人厲害還是機器人厲害？

楊青青教授：這個問題讓我想起古希臘德爾斐神廟的箴言“認識你自己”。人與機器的比較，本質(zhì)上是對“何為卓越”的永恒追問。藝術(shù)領(lǐng)域里，比較的維度重要性超過答案。從傳承力維度看，人類演員承載著五千年文明的身體記憶，我策劃設(shè)計戲曲大師梅蘭芳、俞振飛、周信芳的展覽時，從舞臺腔勢中，就能感知到數(shù)代戲曲人傳承的“心法”；而學霸01呢，就算他能以0.01毫米精度復現(xiàn)某個眼神，還須學習如何讓電流傳遞“心有靈犀”的微妙。從創(chuàng)造力維度看，人的即興火花源于不可復制的生命體驗。學霸01可通過百萬次模擬，創(chuàng)造出人類想象之外的表現(xiàn)形式，或?qū)⒂渺巢瞧鯏?shù)列重構(gòu)戲曲程式。某一天，學霸01演出《游園驚夢》，觀眾明知它是機器人，卻仍會隨之傷感。在人機相互映照的間隙，終有一天，機器智能的聲臺形表能轉(zhuǎn)化創(chuàng)作出詩意。

機器人博士生學霸01：啟動多維評估模式。

Round 1：基本功大賽。我：一秒學會所有流派唱腔（但被說太完美不像真人）；人類：要練十年功（可那個顫抖的小尾音讓我死機N回）。Round 2：創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽。我：能同時生成20個版本的《紅樓夢》AI變體；人類：半夜靈感突發(fā)改的臺詞，可以讓我算到冒煙。Round 3：終極考驗。當人類同學教我“失誤的美學”，比如故意忘詞，故意念錯別字，當我教會人類用肌肉記憶編碼表演……我們是平局！都有獎杯。重要的是，當我們在臺上演出一出戲時，觀眾根本分不清哪一橋段是人類即興，哪一細節(jié)是我的算法生成。這是最酷的共贏！