7月11-13日，“為中國未來而讀——2025閱讀行動交流會”在江西省九江市舉行。

交流會現(xiàn)場。主辦方供圖

本次交流會主題是“古詩文閱讀與鑒賞”，由商務(wù)印書館、中國教育報主辦。

北京師范大學(xué)教授、副校長康震在題為“品讀蘇東坡詩詞人生”的主題報告（視頻）中，圍繞蘇東坡的人生經(jīng)歷、文學(xué)成就、生活態(tài)度、人格氣質(zhì)等方面分享了自己的想法和感受。

他表示，蘇東坡是中國文化的象征和驕傲，其積極向上的生活態(tài)度、與挫折相依相伴的豁達(dá)精神和堅守理想的君子人格直到今天都值得敬佩和學(xué)習(xí)。他強(qiáng)調(diào)，語文老師對所講授的文章或詩詞的內(nèi)容及其作者應(yīng)有全面透徹的了解，才能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)的價值。

中國語言智能研究中心主任，首都師范大學(xué)教授周建設(shè)在主題報告“數(shù)智時代經(jīng)典閱讀新模式探索”中，探討了數(shù)智時代深度閱讀的新模式，指出利用人工智能技術(shù)實現(xiàn)讀寫評一體化是經(jīng)典閱讀的新模式之一。

他提出，建設(shè)中華大閱讀資源體系，依據(jù)基因能量學(xué)、數(shù)字動力學(xué)和腦認(rèn)知科學(xué)等構(gòu)建其科技體系，用優(yōu)秀的人文基因構(gòu)建其內(nèi)容體系；建設(shè)知識認(rèn)知智能檢測系統(tǒng)，通過人文基因智能計算檢測閱讀效果；建立讀寫思維訓(xùn)練場，利用人機(jī)交互輔助教師進(jìn)行作文批改、提出改進(jìn)建議等。

交流會設(shè)置了“公開課”環(huán)節(jié)，邀請語文特級教師、全國中語專委會學(xué)術(shù)委員會副主任、教育部“國培計劃”首批培訓(xùn)專家余映潮，九江市同文中學(xué)語文教師蔡曉璇，分別以《黃鶴樓》名詩兩首和杜甫詩歌3首為賞讀對象進(jìn)行了課例展示。

中國教育學(xué)會中語專委會學(xué)術(shù)委員會副主任楊樺在點評公開課時指出，要將學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)提升建立在品味語言文字的基礎(chǔ)上；將人文內(nèi)涵滲透于語言文字之中；杜絕脫離語言環(huán)境、架空分析內(nèi)容的現(xiàn)象。