詩(shī)詞文賦俱當(dāng)歌。

行知讀書(shū)會(huì)新一季的活動(dòng)“行知唱讀會(huì)”于近日開(kāi)啟?！靶兄x會(huì)”邀請(qǐng)到了上海師范大學(xué)教授、上海音樂(lè)學(xué)院兼職教授孫紅杰作為主講嘉賓，攜手表演嘉賓為大家現(xiàn)場(chǎng)演繹，通過(guò)唱讀示范、互動(dòng)體驗(yàn)等方式，帶讀者們一同感受中華傳統(tǒng)文化之美。

孫紅杰教授從“讀、吟、唱”三者的關(guān)系切入，深入淺出地講解了漢語(yǔ)古詩(shī)文口頭演繹方式中語(yǔ)言性與音樂(lè)性的平衡。他以陶淵明的《桃花源記》為例，展現(xiàn)了讀、吟、唱三種表達(dá)方式的自然轉(zhuǎn)換，讓觀眾直觀感受到吟唱如何將文字中內(nèi)置的文學(xué)性與情感更豐滿地展現(xiàn)出來(lái)。

從《登幽州臺(tái)歌》的蒼茫悠遠(yuǎn)，到《白馬篇》的慷慨激昂，再到《題臨安邸》的民謠風(fēng)格，孫紅杰選取了多首經(jīng)典的詩(shī)詞文賦進(jìn)行唱讀示范，每一首作品都通過(guò)不同的吟唱方式煥發(fā)出新的生命力?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾還受邀參與擊節(jié)互動(dòng)，仿佛穿越了時(shí)空，置身于古人獨(dú)坐吟詩(shī)的場(chǎng)景。

“我們吟唱要通過(guò)將字與字之間的距離重新填滿，讓這個(gè)過(guò)程變得緩慢，從這個(gè)字到另一個(gè)字仿佛搭一座橋，通過(guò)音符起伏，搭一座橋讓大家感受到過(guò)程的美感，同時(shí)也把它的韻、聲都放大，都放大以后大家可以看到更多的細(xì)節(jié)。”孫紅杰說(shuō)。

相較于詩(shī)，詞的句式變化更為豐富，可以為入樂(lè)吟唱營(yíng)造更多的空間。散文的吟唱?jiǎng)t比較難，普及性更弱一點(diǎn)。賦的入樂(lè)則有著句式變化、速度變化的張力。

活動(dòng)尾聲，孫紅杰帶領(lǐng)觀眾學(xué)唱短小精悍的《梅花》。會(huì)簡(jiǎn)譜的觀眾輕聲跟唱，小朋友們也加入打拍子。

本期活動(dòng)在上海寶山1876新視覺(jué)創(chuàng)意園內(nèi)的美術(shù)館舉行，這座創(chuàng)意園也是寶山區(qū)的新晉網(wǎng)紅打卡地。行知讀書(shū)會(huì)主持人閻華向澎湃新聞?dòng)浾呓榻B：“本次活動(dòng)是行知唱讀會(huì)的首期嘗試，也是行知讀書(shū)會(huì)走出行知?jiǎng)?chǎng)、探索城市文化地標(biāo)的重要一步。未來(lái)行知唱讀也會(huì)走進(jìn)更多文化空間，繼續(xù)譜寫(xiě)新的詩(shī)篇?！?/p>

行知讀書(shū)會(huì)由寶山區(qū)大場(chǎng)鎮(zhèn)文化中心、閻華工作室、上海人民出版社市場(chǎng)部主辦。