3月25日，由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)社聯(lián)合主辦的“名家談經(jīng)典閱讀”系列講座活動(dòng)在京舉辦。首場(chǎng)活動(dòng)主題為“做終身學(xué)習(xí)者 從閱讀開(kāi)始”，出版家、作家聶震寧發(fā)表主題演講?；顒?dòng)由中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)社執(zhí)行董事（社長(zhǎng)）、黨委書(shū)記、總編輯宋強(qiáng)主持。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，聶震寧從“為何讀、怎么讀、讀什么”三個(gè)角度分享了他對(duì)閱讀及終身學(xué)習(xí)的深入思考。他認(rèn)為，閱讀具有四個(gè)目的。一是讀以致知。讀書(shū)是為了求知，人類(lèi)是地球上求知欲最強(qiáng)的動(dòng)物，求知欲和好奇使得我們要讀書(shū)。二是讀以致用。讀以致用是人類(lèi)文明發(fā)展的重要途徑，現(xiàn)在大量的科學(xué)研究都是通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。讀以致用，不僅是為了應(yīng)試教育和考試，更重要的是對(duì)人的成長(zhǎng)、素質(zhì)教育、思維能力、人文精神有用。三是讀以修為。讀書(shū)是為了有更好的修為?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”“三日不讀書(shū)，面目可憎、言語(yǔ)乏味”，讀書(shū)能幫助我們的言行舉止更講究、得體。讀以修為，對(duì)建設(shè)書(shū)香社會(huì)、提高社會(huì)文明程度而言也非常重要。四是讀以致樂(lè)。古人說(shuō)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。讀書(shū)感到快樂(lè)，才能終身學(xué)習(xí)，才能終身閱讀。閱讀的本源，能夠使得一個(gè)閱讀者感到快樂(lè)，這是最重要的。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，聶震寧分享了對(duì)于AI寫(xiě)作、閱讀變化、學(xué)科建設(shè)等相關(guān)話(huà)題的見(jiàn)解。

宋強(qiáng)在總結(jié)發(fā)言時(shí)談到，在信息爆炸的時(shí)代，閱讀不只是獲取知識(shí)的方式，更是培養(yǎng)批判性思維、拓展認(rèn)知邊界的終身技能。閱讀擁有無(wú)限魅力，它不局限于停留在“讀完一本書(shū)”這個(gè)結(jié)果，而是從翻開(kāi)書(shū)頁(yè)那一刻起，整個(gè)世界展現(xiàn)了無(wú)限的可能性。他認(rèn)為，閱讀是終身學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)，閱讀讓我們借助文字載體來(lái)獲取知識(shí)，經(jīng)過(guò)思考和實(shí)踐最終轉(zhuǎn)化成解決問(wèn)題的能力。

“名家談經(jīng)典閱讀”作為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2025年“國(guó)韻書(shū)香”全民閱讀推廣活動(dòng)的重要組成部分，活動(dòng)覆蓋辦學(xué)體系師生、產(chǎn)業(yè)工人、銀發(fā)群體，通過(guò)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”、“經(jīng)典+前沿”“傳統(tǒng)+創(chuàng)新”的閱讀推廣模式，積極服務(wù)“全人群、全齡段、全覆蓋”的全民閱讀體系，為建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)貢獻(xiàn)力量。