從音樂(lè)大師家的窗戶(hù)望去，月亮穿上了新衣裳，小蒂諾吹起了哨子， 獅子竟然成了山羊，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)啊……5本充滿(mǎn)想象力的繪本、5個(gè)別具一格的小故事、5場(chǎng)精妙絕倫的音樂(lè)會(huì)、5次歡歌笑語(yǔ)的新旅程。這套“音樂(lè)啟蒙繪本”系列叢書(shū)，將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)奇妙的異想世界，在好聽(tīng)、好看、好玩、好學(xué)的藝術(shù)海洋中自在徜徉。

叢書(shū)的多位作者聯(lián)袂合作，讓古典音樂(lè)成了聽(tīng)得見(jiàn)的“色彩”，讓繪畫(huà)與故事變成了看得見(jiàn)的“音樂(lè)”。在《四季》《動(dòng)物狂歡節(jié)》《叮咚?！贰吨苤芎驮铝痢贰稉魟π√崆偌宜倌帷?個(gè)小故事里，那些經(jīng)典的管弦樂(lè)、協(xié)奏曲、鋼琴曲以及生活中的音樂(lè)似乎不再那么“高不可攀”。生動(dòng)的造型、明快的色彩、雀躍的文字與經(jīng)典音樂(lè)水乳交融，配合細(xì)膩、親切的鑒賞導(dǎo)讀，令人沉浸其間、流連忘返。

“音樂(lè)啟蒙繪本”系列悅耳賞心，啟蒙兒童的藝術(shù)審美。“日本繪本之父”松居直認(rèn)為“圖＋文=插圖書(shū)”，“圖×文=繪本”。由此推斷，“圖×文×樂(lè)=音樂(lè)繪本”。這套“音樂(lè)啟蒙繪本”將形象的畫(huà)面、鮮活的文字和適切的音樂(lè)融會(huì)貫通，引導(dǎo)兒童在賞鑒時(shí)將美圖、美文、美樂(lè)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、語(yǔ)言等感覺(jué)之間的聯(lián)覺(jué)作用，讓繪畫(huà)、文字和音樂(lè)各美其美，美美與共。為了更好地發(fā)揮繪本的藝術(shù)啟蒙功能，每一段音頻都附有可以?huà)叽a聆聽(tīng)的配樂(lè)導(dǎo)讀和純享版音樂(lè)。導(dǎo)讀的撰寫(xiě)與配音均由經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉兒童音樂(lè)教育的從業(yè)者來(lái)完成，內(nèi)容兼具藝術(shù)性與教育性，力求便捷、有效地幫助年輕的父母充分運(yùn)用通感、聯(lián)覺(jué)，將平面紙媒立體塑型，令繪本閱讀悅耳賞心，讓藝術(shù)審美生根發(fā)芽。

有人說(shuō)，繪本為兒童打開(kāi)了一扇通向世界的窗戶(hù)?！耙魳?lè)啟蒙繪本”運(yùn)用了多重視角，打開(kāi)了兒童觀(guān)察世界、體悟音樂(lè)之眼，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)身邊的音樂(lè)、聽(tīng)懂遙遠(yuǎn)的經(jīng)典。在《叮咚叮》的故事里，小蒂諾用聲音去“描述”他所看到的世界。只要你樂(lè)于觀(guān)察、善于思考，一切來(lái)源于生活的小物件都能夠成為美妙交響的組成部分。在《四季》和《擊劍小提琴家塔蒂尼》的世界中，作者以作曲家成長(zhǎng)經(jīng)歷的第一視角結(jié)合音樂(lè)作品展開(kāi)敘事，引導(dǎo)兒童沉浸其中，親歷有趣的音樂(lè)故事，感受、聽(tīng)懂巴洛克時(shí)期經(jīng)典音樂(lè)。這套“音樂(lè)啟蒙繪本”的附加內(nèi)容還提供了許許多多可以共賞共玩的小妙招。家長(zhǎng)和孩子一起邊聽(tīng)、邊讀、邊賞、邊玩，進(jìn)行豐富有趣的角色扮演、音樂(lè)律動(dòng)、問(wèn)題對(duì)答等親子互動(dòng)，展現(xiàn)了音樂(lè)繪本的“溫度”，更引起了幸福家庭的情感共鳴。

“音樂(lè)啟蒙繪本”不僅是一套幫助兒童聽(tīng)懂音樂(lè)、鑒賞藝術(shù)的故事畫(huà)冊(cè)，更是一套引導(dǎo)孩子們向善至美的成長(zhǎng)指南。在《動(dòng)物狂歡節(jié)》的世界中，每一個(gè)小動(dòng)物都能發(fā)揮自身特點(diǎn)，勇敢地在派對(duì)的舞臺(tái)上自信綻放；在《四季》的故事里，孩子們跟隨作曲大師維瓦爾第的視角在天馬行空的音樂(lè)世界中領(lǐng)略大自然的五彩斑斕；在《周周和月亮》的故事中，純粹、深厚的父女之愛(ài)令人動(dòng)容，周周愛(ài)著月亮，但最?lèi)?ài)周周的是用音樂(lè)守護(hù)她的爸爸。在《叮咚叮》的世界里，小蒂諾別具一格的藝術(shù)表達(dá)創(chuàng)意十足，故事呼吁家長(zhǎng)們要尊重孩子的興趣，“傾聽(tīng)”他們的天賦；在《擊劍小提琴家塔蒂尼》的故事中，塔蒂尼對(duì)熱愛(ài)的堅(jiān)持和為之奮斗的勇氣值得我們深思和學(xué)習(xí)。一個(gè)個(gè)寓意深遠(yuǎn)的故事、一幅幅獨(dú)具匠心的畫(huà)卷和一首首經(jīng)久不衰的旋律，匯聚成一泓溫潤(rùn)心靈的清泉，澆灌著、守護(hù)著兒童真摯純美、晶瑩剔透的赤子之心。

“音樂(lè)啟蒙繪本”在旋律、節(jié)奏、色彩與線(xiàn)條的交匯中，從“繪”音樂(lè)到“慧”音樂(lè)，編織獨(dú)屬于童年的快樂(lè)與美好。

（作者系江蘇省教育科學(xué)研究院中小學(xué)教學(xué)研究室教研員、高級(jí)教師）