近日，全國基礎音樂教育交流會在湖州舉行。中國出版集團有限公司副總經(jīng)理、黨組成員張宏，湖州市委書記陳浩，中國藝術(shù)教育促進會駐會副會長、教育部體衛(wèi)藝司原副司長、一級巡視員萬麗君，中國音協(xié)副主席、作曲家張千一，國家教材專家委員會藝術(shù)學召集人、教育部義務教育課標修訂藝術(shù)組召集人彭吉象，國家基礎教育課程教材專家工作委員會專家、藝術(shù)課標音樂組組長劉沛，人民音樂出版社總編輯杜永壽，浙江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰径潞纬闪海嗣褚魳烦霭嫔缭玳L吳斌等領導嘉賓出席，“人音版”教材主編趙季平視頻致辭，開幕式由人民音樂出版社副總編輯李向穎主持。來自音樂教育領域的眾多專家學者，來自全國20余所高校的校（院）長，近30個省市的教研員、一線教師，共計700余人齊聚一堂，共話共建優(yōu)質(zhì)教育資源，探索基礎音樂教育領域的無限未來。

張宏談到，教育是國之大事，基礎教育是重中之重。《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》的實施，對新時代基礎音樂教育教學改革提出了新的要求?！叭艘舭妗毙陆滩囊布磳⒚嫦蚴袌鐾瞥?。萬麗君認為，教材出版是學校美育高質(zhì)量發(fā)展的重要載體。人民音樂出版社出版的一系列教材不僅是音樂知識寶庫，更是引領學生步入藝術(shù)殿堂的階梯，承載著培養(yǎng)審美能力、啟迪創(chuàng)新思維、涵養(yǎng)人文情懷的重要任務。

開幕式結(jié)束后，專家學者圍繞基礎教育高質(zhì)量發(fā)展作主旨發(fā)言。本環(huán)節(jié)由中國音樂學院副院長王萃主持。彭吉象解讀了藝術(shù)課程標準的三大變化，以及如何認識藝術(shù)教育在義務教育階段的作用。他提到藝術(shù)課程的四個核心素養(yǎng)是相輔相成、相得益彰的，并將貫穿于藝術(shù)學習的始終。藝術(shù)教育不只是單純技能與知識教育，而是需要關(guān)注審美教育、素質(zhì)教育、立德樹人等各方面。張千一以“心懷夢想，譜寫光榮”為題，結(jié)合《光榮夢想》《一個都不能少》《萬歲，偉大的中國共產(chǎn)黨》等不同類型的作品，分享了對大型作品和重大題材創(chuàng)作的幾點心得：一是注重思想性，在作品立意上下功夫；二是注重藝術(shù)性，在作品技術(shù)性上下功夫；三是注重可聽性，在作品情感上下功夫。劉沛作為音樂學科課標組專家，從一個普通音樂教師的思維和實踐角度提出了新思考。他呼吁廣大一線教師深入研究新課標中“挖掘教學內(nèi)容多方面的育人價值”等內(nèi)容，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)要以追求藝術(shù)表現(xiàn)作為主線，同時要從美育的角度，重點關(guān)注審美方面、文化理解方面的培養(yǎng)。吳斌以朱光潛先生的“不通一藝莫談藝”展開，分享對人音社40年來教材發(fā)展的認識與感想。首先，他提到美育重在親身體驗、音樂與藝術(shù)重在表現(xiàn)。其次，他談到教學應具有思維方式與鑒別力，具體應關(guān)注守正創(chuàng)新、實踐與選擇三方面。最后，他結(jié)合歷次“大綱（課標）”目標中對能力、學習領域及內(nèi)容的表述分析了其中的“變與不變”。杜永壽以詳細的數(shù)據(jù)分析與生動的圖片、音視頻，多維度地展示了“人音版”新教材在編寫中所蘊含的教材觀，新編教材積極呼應了新時代高質(zhì)量發(fā)展的要求，系統(tǒng)構(gòu)建了導向鮮明的核心內(nèi)容。杜永壽希望“人音版”新教材能夠回應大家的期盼，在引領中小學藝術(shù)教育教學改革上發(fā)揮積極作用。