鄧西 原名鄧玉紅，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、海南省作家協(xié)會(huì)理事。其作品曾獲第二屆“接力杯曹文軒兒童小說(shuō)獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)，海南少數(shù)民族文化“七個(gè)一”長(zhǎng)篇小說(shuō)一等獎(jiǎng)，第四屆海南省南海文藝獎(jiǎng)等。已出版短篇小說(shuō)集《曇花的秘密》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《路過(guò)一棵開(kāi)花的樹(shù)》《鯨歌島的夏天》等。

由大象出版社出版的原創(chuàng)兒童生態(tài)科普文學(xué)作品——“我的國(guó)家公園叢書(shū)”，以第一批國(guó)家公園為題材，每個(gè)公園一冊(cè)，邀請(qǐng)兒童文學(xué)作家徐魯擔(dān)任主編。叢書(shū)在展現(xiàn)中國(guó)國(guó)家公園多重魅力、生靈世界勃勃生機(jī)和生態(tài)文明建設(shè)成果的同時(shí)，希望通過(guò)精彩故事幫助青少年從小樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)、心系文明的情懷?！睹鼐郴芈暋肥菂矔?shū)的第一本，兒童文學(xué)作家鄧西在書(shū)中用充滿童心和想象力的筆觸講述了一個(gè)守護(hù)雨林、保護(hù)海南長(zhǎng)臂猿的精彩故事。

取之不盡的創(chuàng)作源泉

“秘境”，指的是海南熱帶雨林國(guó)家公園，書(shū)中具體指的是霸王嶺片區(qū)；“回聲”，指的是海南長(zhǎng)臂猿的啼鳴聲?！睹鼐郴芈暋芬詢蓚€(gè)男孩守護(hù)雨林、監(jiān)測(cè)剛成年離群的海南長(zhǎng)臂猿“剛子”為主線，通過(guò)他們身邊的人、遇到的事徐徐展開(kāi)。

對(duì)于生活在五指山下的鄧西而言，海南熱帶雨林國(guó)家公園里的一草一木、一鳥(niǎo)一獸、一山一水，以及海南熱帶雨林里所發(fā)生的人與自然的故事，都是她取之不盡的創(chuàng)作源泉，也為本書(shū)的寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

應(yīng)該說(shuō)，以監(jiān)測(cè)、追蹤、保護(hù)海南長(zhǎng)臂猿為主要線索搭建故事框架，是非常成功的，這既抓住了國(guó)家公園的主要保護(hù)物種，也符合孩子的探險(xiǎn)心理和閱讀喜好。然而對(duì)于鄧西來(lái)說(shuō)，要在精準(zhǔn)描繪這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以藝術(shù)創(chuàng)作，十分具有挑戰(zhàn)性。因?yàn)榧词故蔷幼≡谖逯干较?，進(jìn)入雨林的機(jī)會(huì)也是比較少的。“目前的海南熱帶雨林國(guó)家公園基本上算是原始森林，部分片區(qū)有修建棧道，可供游客進(jìn)入，但也只是其中極少的一部分。對(duì)于海南熱帶雨林的神秘而富饒，以及物種多樣、基因多樣、生態(tài)系統(tǒng)多樣等諸多方面，都需要我花很多時(shí)間和精力去深入了解?！编囄髟诮邮堋吨袊?guó)新聞出版廣電報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)。

所以，鄧西在創(chuàng)作這本書(shū)前做了不少準(zhǔn)備工作。整整3個(gè)月她都在埋頭閱讀關(guān)于熱帶雨林的書(shū)籍，有帶圖片的大部頭圖書(shū)，也有關(guān)于海南熱帶植物和長(zhǎng)臂猿的書(shū)籍等；收集整理資料，一部分是熱帶雨林的林業(yè)部門的相關(guān)新聞報(bào)道，包括對(duì)護(hù)林員和一些相關(guān)專家學(xué)者的采訪等，另一部分是海南熱帶雨林國(guó)家公園的宣傳視頻。尤其在看視頻時(shí)，鄧西反反復(fù)復(fù)聽(tīng)長(zhǎng)臂猿的叫聲，觀看它們?cè)跇?shù)上生活的動(dòng)態(tài)，如摘野果子吃、啼叫、跳躍、家庭成員之間的互動(dòng)等。

深入實(shí)地記錄雨林風(fēng)貌

海南長(zhǎng)臂猿是全球最瀕危靈長(zhǎng)類野生動(dòng)物之一，20世紀(jì)80年代只剩下七八只，現(xiàn)在通過(guò)保護(hù)慢慢恢復(fù)到了36只。包括長(zhǎng)臂猿在內(nèi)的海南熱帶雨林的生物多樣性，在《秘境回聲》中得到了生動(dòng)的展示。然而在《秘境回聲》寫(xiě)到1/3時(shí)，鄧西就停下來(lái)了，因?yàn)樗X(jué)得要再去一次雨林。

為了寫(xiě)好這本書(shū)，鄧西多次深入雨林采風(fēng)。即使去了也還是看不到野生長(zhǎng)臂猿，因?yàn)楝F(xiàn)階段，它們長(zhǎng)期生活在深山老林的大樹(shù)上，加上數(shù)量太少，基本上很難尋覓到它們的蹤影，但她還是想再去看看那些花草樹(shù)木、螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、豆娘和甲蟲(chóng)；溪水、苔蘚、蘑菇、鳥(niǎo)兒和松鼠……“看陽(yáng)光是怎樣透過(guò)濃密的枝葉照進(jìn)雨林深處的，聽(tīng)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉發(fā)出怎樣的沙沙聲，看葉片朝哪一個(gè)方向抖動(dòng)……我要把它們的靜動(dòng)態(tài)牢牢地記在心里?！?/p>

“其間我還托朋友介紹，采訪了五指山市林業(yè)局局長(zhǎng)張圣，面對(duì)面和他交談，提出我心中的疑問(wèn)，而且還把我設(shè)計(jì)的一些故事情節(jié)告訴他，問(wèn)他這樣寫(xiě)合不合理。對(duì)于我的提問(wèn)，他熱情而詳細(xì)地作了回答?！编囄鞅硎荆瓦@樣，工作一點(diǎn)一點(diǎn)地做下來(lái)，把原來(lái)認(rèn)為很難克服的困難一一克服了，后面寫(xiě)的過(guò)程就比較順利了。

多番努力下來(lái)，便有了書(shū)中熱帶雨林生動(dòng)翔實(shí)的自然風(fēng)貌，變幻莫測(cè)的雨林氣候，黎苗少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化、民族風(fēng)情以及各種動(dòng)植物的科普知識(shí)，內(nèi)容豐富多彩。

希望孩子們更加融入自然

“天漸漸亮了，風(fēng)也醒了，在樹(shù)林里奔跑，拂得樹(shù)葉沙沙作響。阿鈦?zhàn)叩煤蟊趁傲撕?，被風(fēng)一吹，頓時(shí)覺(jué)得有一股涼意貼在后背的皮膚上。他拐過(guò)一叢密集的、高過(guò)他膝蓋的柊葉，看見(jiàn)一束裹著霧氣的陽(yáng)光像薄如蟬翼的絲帶，飄浮在前方不遠(yuǎn)處的黑桫楞林上空……”書(shū)中這些清新雅麗、生動(dòng)細(xì)膩的文字，給人以強(qiáng)烈的審美體驗(yàn)和情感共鳴，同時(shí)配以精美的手繪插圖，帶領(lǐng)小讀者走入海南熱帶雨林國(guó)家公園深處，展開(kāi)一場(chǎng)神秘之旅。

“希望這本書(shū)能引起孩子們思考，思考人類，思考動(dòng)植物，思考人與大自然之間的關(guān)系。如果可能的話，更希望能夠通過(guò)這本書(shū)把孩子們引向大自然，深度融入其中，與大自然親密接觸，并且加入到保護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)當(dāng)中?！蓖ㄟ^(guò)《秘境回聲》，鄧西最想傳達(dá)給青少年讀者的是，大自然很神奇，萬(wàn)物都值得我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去熱愛(ài)。

對(duì)于這類偏自然科普類的作品，鄧西的閱讀建議是細(xì)讀、慢讀，做一些閱讀筆記?！安灰皇亲x故事，也要去閱讀那些風(fēng)景描寫(xiě)、動(dòng)植物的科普知識(shí)等?！彼劦溃?yàn)槟切╋L(fēng)景描寫(xiě)或多或少會(huì)讓孩子們感受到中國(guó)國(guó)家公園的美麗風(fēng)光，大自然的神奇迷人之處。而動(dòng)植物更是與人們的生活息息相關(guān)，可能它們平時(shí)會(huì)被人們忽略，但在這類書(shū)里卻能與它們相遇，加強(qiáng)對(duì)它們的了解，從而激發(fā)孩子們對(duì)大自然的興趣與熱愛(ài)。