惠剛是小學(xué)老師，供職于北漍中心小學(xué)，教語(yǔ)文和體育，同時(shí)兼做少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的工作。業(yè)余時(shí)間，惠剛喜歡攝影，而且他的攝影有一個(gè)永恒的主題，就是千姿百態(tài)的鳥(niǎo)雀?；輨倫?ài)鳥(niǎo)、憐鳥(niǎo)，常年癡迷拍鳥(niǎo)。

一

惠剛的老家在北漍（現(xiàn)屬顧山鎮(zhèn)），地處江蘇江陰東鄉(xiāng)，那一帶地勢(shì)低洼、是一片廣袤的水鄉(xiāng)澤國(guó)，當(dāng)?shù)厝颂氐卦炝藗€(gè)“漍”字，用以形容自己多水的故鄉(xiāng)。北漍的水確實(shí)多，那里的地名大多與水有關(guān)，如黃家圩、蕭家圩、相家圩等。水多，環(huán)境好，各種各樣的鳥(niǎo)便多了起來(lái)?；輨偟睦霞尹S家圩四面環(huán)水，只一座小橋與外界溝通，他家的門前是條河、屋后是竹林。惠剛小時(shí)候見(jiàn)得最多的，便是河邊的水鳥(niǎo)，再有就是竹林里嘰嘰喳喳的雀鳥(niǎo)。他至今還記得鳥(niǎo)兒飛過(guò)水面、掠過(guò)竹梢時(shí)那輕盈的身姿，惠剛說(shuō)，杜鵑鳥(niǎo)一叫，他的童年就回來(lái)了。

上世紀(jì)80年代，惠剛師范畢業(yè)，走上了北漍中心小學(xué)的講臺(tái)。這是一所百年老校，三面臨水，極似惠剛老家。校園內(nèi)花木扶疏、鳥(niǎo)鳴啁啾，惠剛一下子就喜歡上了這里的環(huán)境，教學(xué)之余，便在校園里用相機(jī)為鳥(niǎo)雀留下美麗的倩影?；輨傆X(jué)得，這些鳥(niǎo)雀姿容高潔、氣宇不凡，每一只都是可愛(ài)的精靈。

10多年一晃而過(guò)，惠剛的拍鳥(niǎo)事業(yè)風(fēng)生水起，他的拍鳥(niǎo)地盤(pán)也從校園擴(kuò)至黃家圩，再擴(kuò)至赤岸村，繼而擴(kuò)大到北漍全境。電腦里存放著惠剛近些年的拍鳥(niǎo)成果，尋常的灰椋鳥(niǎo)、燕子、白頭翁、鷺鳥(niǎo)，珍稀的白脊翎、棕背伯勞、斑魚(yú)狗，瀕危的黑翅長(zhǎng)腳鷸、水雉等，林林總總的鳥(niǎo)雀，都在惠剛的鏡頭里占著自己的一席之地?；輨偨榻B，目前北漍的本土鳥(niǎo)類約有上百種之多，僅鷺鳥(niǎo)就有白鷺、蒼鷺、夜鷺、池鷺、牛背鷺等，經(jīng)他之手留下照片的，起碼有六七十種以上。說(shuō)起來(lái)不免讓人詫異，一部普通相機(jī)、一個(gè)長(zhǎng)焦鏡頭、一副三腳架、一套迷彩服，便是惠剛拍鳥(niǎo)的全部家當(dāng)。

二

香山腳下有片樟樹(shù)林，距黃家圩不遠(yuǎn)，樟樹(shù)高大粗壯、枝柯交錯(cuò)，望去一派蔥郁。一次惠剛尋鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)此地，見(jiàn)樟林里棲落著不少大大小小的鷺鳥(niǎo)，有的白、有的灰。它們或在樹(shù)冠上空低翔、或在樟樹(shù)枝頭跳躍，閃轉(zhuǎn)騰挪，好像一縷縷云彩在舞蹈?；輨傉伊藟K高地，端起相機(jī)一陣狂掃，可令他遺憾的是，出來(lái)的照片太“水”，缺乏意蘊(yùn)和沖擊力?；丶液?，惠剛找來(lái)幾根寬窄適中的木板，截成幾十塊腳踏板，每塊長(zhǎng)約一拃。他在林中看好一棵最高的樟樹(shù)，把幾十塊踏板從下到上固定在樹(shù)干上，自己則緣著踏板，交錯(cuò)著向上爬升。終于爬到樟樹(shù)最高端的分叉處了，惠剛喘口氣，一屁股坐了上去。在這里，鷺鳥(niǎo)紛飛的景象盡收眼底?；輨傉f(shuō)，自從占據(jù)了樟林制高點(diǎn)，把自己也變成一只鷺鳥(niǎo)后，他拍出的鷺鳥(niǎo)姿態(tài)各異，畫(huà)面質(zhì)量明顯較以前強(qiáng)了許多。

爬樹(shù)也不總是輕而易舉。畢竟80公斤重的人呢，每次上去，惠剛都累得腰酸背痛，何況還有意想不到的事情發(fā)生。一次，惠剛正聚精會(huì)神拍攝一對(duì)白鷺，“啪”地一聲，一條大蛇從天而降，把他嚇得不輕。這之后，惠剛花錢在樟林中搭了個(gè)觀鳥(niǎo)塔。觀鳥(niǎo)塔用金屬腳手架搭成，10多米高。塔的最高層是個(gè)2平方米大小的平臺(tái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出樹(shù)巔，四周罩著密密的黑網(wǎng)，網(wǎng)的每一面都開(kāi)著兩個(gè)小孔，用以置放相機(jī)鏡頭，而鏡頭下面就是鷺鳥(niǎo)的家園。觀鳥(niǎo)塔搭成后，惠剛會(huì)在早晨5點(diǎn)到8點(diǎn)、下午4點(diǎn)到傍晚7點(diǎn)之間攀上塔頂平臺(tái)，貓著腰，一待就是幾小時(shí)。那以后，憑借幾近零距離的拍攝，惠剛鏡頭下的鷺鳥(niǎo)現(xiàn)出了別樣風(fēng)采。為了拍攝這些精彩瞬間，惠剛嘗夠了寂寞的煎熬，還有初夏成群結(jié)隊(duì)蚊蟲(chóng)的侵襲。

觀鳥(niǎo)塔搭在樟林中，觀鳥(niǎo)亭則建在藕塘邊。藕塘是赤岸老街東北面的一片水塘，約有120畝左右，水塘里植有成片的蓮藕。每年春天，廣闊的藕塘不但吸引了喜鵲、斑鳩、白頭翁、黑水雞等大量本土鳥(niǎo)類，更成為赤麻鴨、伯勞、水雉等眾多候鳥(niǎo)的加油站，它們?cè)谶@里覓食、歇息，為漫長(zhǎng)的征途補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、積蓄體能。觀鳥(niǎo)亭是赤岸村建造的。村里投資15萬(wàn)元在藕塘邊打造了這樣一座雙層觀鳥(niǎo)亭，集護(hù)鳥(niǎo)、科普、環(huán)保教育于一體，提升當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的水平，也為惠剛倡導(dǎo)的生態(tài)教育注入了鮮活內(nèi)容。這些年來(lái)，在北漍中心小學(xué)的支持下，惠剛倡導(dǎo)成立了少年科學(xué)院，從鳥(niǎo)類研學(xué)和環(huán)保教育做起，將愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)融入少先隊(duì)活動(dòng)體系，大力開(kāi)展生態(tài)教育。同學(xué)們跟著惠剛觀鳥(niǎo)、拍鳥(niǎo)，傾聽(tīng)大自然的心跳，并利用節(jié)假日走上街頭宣傳鳥(niǎo)類知識(shí)，普及野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)。

三

春天說(shuō)到就到，每逢此時(shí)，惠剛會(huì)告別汽車、開(kāi)起電瓶車，生怕驚擾鳥(niǎo)雀恬靜的生活。天朗氣清，惠剛帶著“少科院”成員來(lái)到藕塘，他們要對(duì)這里的鳥(niǎo)類進(jìn)行新一輪調(diào)查。如今的藕塘已成為“少科院”的校外實(shí)踐基地，學(xué)生們或端相機(jī)、或持望遠(yuǎn)鏡，屏心靜氣、仔細(xì)觀察，并不時(shí)喃喃低語(yǔ)、相互交流?；輨傉f(shuō)，家鄉(xiāng)的環(huán)境越來(lái)越好，北漍的鳥(niǎo)兒越變?cè)蕉?，今年藕塘里的鳥(niǎo)兒就比往年多了好幾種，僅黑水雞就有100多只，稱得上是黑水雞的樂(lè)園了。

清明在家，忽然接到惠剛的電話，說(shuō)上午有群黑翅長(zhǎng)腳鷸光顧藕塘，共14只。黑翅長(zhǎng)腳鷸屬候鳥(niǎo)，黑背白腹，長(zhǎng)著一雙紅色的長(zhǎng)腳，身材高挑?；輨傇陔娫捓镎f(shuō)，長(zhǎng)腳鷸在遷徙途中一般只在“加油站”停留幾個(gè)小時(shí)，讓我們快去。

于是和朋友一起上路，約摸一小時(shí)后，到達(dá)藕塘。長(zhǎng)腳鷸還沒(méi)啟程?；輨偸疽馕覀兎怕_步，說(shuō)長(zhǎng)腳鷸膽小，不要驚動(dòng)了它們。我們?cè)诰嗯禾?0來(lái)米的地方停下，舉起手中的望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)觀察起來(lái)。長(zhǎng)腳鷸排著寶塔形的隊(duì)伍，雙腳涉水，正低頭在水里搜尋著食物，俄頃，又抬起頭，在水中慢慢踱步，仿佛一組美麗的五線譜，姿態(tài)頗為優(yōu)雅。我們癡癡地看著，惠剛則在邊上不停地按動(dòng)快門。大約過(guò)了10來(lái)分鐘，領(lǐng)頭的那只鷸鳥(niǎo)忽然雙肩一聳，兩腳隨即在水中踩出幾點(diǎn)水花。緊接著，兩道黑色的弧線一閃而過(guò)，還沒(méi)等我們緩過(guò)神來(lái)，鷸鳥(niǎo)一聲?shū)Q叫、飛上了藍(lán)天。其它長(zhǎng)腳鷸見(jiàn)狀，紛紛緊隨其后，振翅高飛。

我們怔怔地立在塘邊，目送長(zhǎng)腳鷸飛去。許是留戀藕塘的環(huán)境吧，一開(kāi)始，長(zhǎng)腳鷸飛得并不快，只在水塘上空盤(pán)旋。它們頻頻扇動(dòng)翅膀，雙腳筆直地伸向后方，用自己流暢的身姿在空中寫(xiě)下一首優(yōu)美的詩(shī)篇。慢慢地，長(zhǎng)腳鷸加快了飛行速度，不一會(huì)兒便淡成一串小小的圓點(diǎn)，融進(jìn)湛藍(lán)，漸漸消逝在天邊。