校園戲�。骸罢�青春”匯聚“正能量”

　　三十三所高校的二十三臺大戲亮相第四屆中國校園戲劇節(jié)

　　校園戲劇：“正青春”匯聚“正能量”

　　由中國文聯(lián)、教育部、上海市政府主辦，中國劇協(xié)、上海市文聯(lián)等承辦，以“中國夢·青春夢”為主題的第四屆中國校園戲劇節(jié)日前在上海舉行，共有來自全國22個(gè)省區(qū)市、33所高校的23臺大戲和10個(gè)短劇參加了本屆校園戲劇節(jié)，角逐“中國戲劇獎(jiǎng)·校園戲劇獎(jiǎng)”的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。最終，清華大學(xué)話劇《馬蘭花開》、復(fù)旦大學(xué)話劇《天之驕子》、福建三明學(xué)院話劇《上大學(xué)》、北京科技大學(xué)話劇《綻放》、南京林業(yè)大學(xué)話劇《探長來訪》、重慶人文科技學(xué)院話劇《畢業(yè)季》獲普通組“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)” ；上海視覺藝術(shù)學(xué)院音樂劇《媽媽再愛我一次》、北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院京劇《少年馬連良》、沈陽師范大學(xué)音樂學(xué)院清唱?jiǎng)　独卒h》、黑龍江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院話劇《師愛芬芳》、吉林藝術(shù)學(xué)院話劇《生命速遞》獲專業(yè)組“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)” ；上海戲劇學(xué)院話劇《中國夢》獲優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)·特別獎(jiǎng)。

　　縱觀本屆戲劇節(jié)參演作品，除了內(nèi)容豐富多彩、題材類型多樣外，最鮮明的特點(diǎn)就是用青春的話語、青春的思維、青春的理想表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生對社會人生、時(shí)代生活的熱情關(guān)注，顯示了他們的社會責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)。比如開幕演出《馬蘭花開》講述了“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙葹樽鎳�核試�?yàn)事業(yè)嘔心瀝血、忘我奮斗的不平凡人生，刻畫了以鄧稼先為代表的科技人員“崇高偉大的愛國精神、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的科學(xué)精神、默默無私的奉獻(xiàn)精神、高尚純粹的人格魅力；《天之驕子》以該校入伍的優(yōu)秀學(xué)生為原型，以我國自主研發(fā)的航空母艦“遼寧號”為背景，講述了一男一女兩名大學(xué)生參軍砥礪才干、追求夢想的故事；《綻放》從始至終貫穿著“夢想”的主題，通過上世紀(jì)50年代的報(bào)國夢、80年代的執(zhí)著夢及90年代的青春夢，把不同時(shí)代住在同一宿舍的學(xué)子聯(lián)系在了一起，表達(dá)了不同時(shí)代大學(xué)生對實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)祖國夢想的理解和實(shí)踐；廈門大學(xué)的參賽劇目《哥德巴赫猜想》以數(shù)學(xué)家、該校杰出校友陳景潤為主人公，以陳景潤在廈門大學(xué)、中科院的生活為主要線索，講述了他不斷突破每一階段的人生困境，成功挑戰(zhàn)“哥德巴赫猜想”的故事，劇作不僅挖掘了陳景潤身上的科學(xué)精神，而且把陳景潤甘于清貧、淡泊名利、不浮躁、執(zhí)著夢想的人格魅力和品質(zhì)進(jìn)行了藝術(shù)化地呈現(xiàn)，極富現(xiàn)實(shí)意義。上述作品盡管展現(xiàn)的人物命運(yùn)各不相同，但它們都聚焦了“青春”的過程，呈現(xiàn)了拼搏、勵(lì)志、積極向上的“正青春”能量，為我們這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生樹立了榜樣。

　　在舞臺的藝術(shù)表達(dá)上，本屆戲劇節(jié)也有很多新的亮點(diǎn)和突破，綜合多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)思想性、藝術(shù)性與觀賞性的統(tǒng)一是參演劇目的普遍追求。像《馬蘭花開》《哥德巴赫猜想》等都融合了音樂、舞蹈、影視、朗誦等藝術(shù)形式和多媒體元素；《雷鋒》打破了戲劇演出單一空間的表現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)了合唱、前場表演、現(xiàn)場演奏不同演出空間的并置；《中國夢》借鑒中國戲曲寫意化的表現(xiàn)方式，將舞蹈、演唱、民樂伴奏巧妙地融入到演員內(nèi)心世界、外在沖突的表達(dá)中，以一種敘事間離的方式，為觀眾帶來了不一樣的觀劇體驗(yàn)。

　　值得關(guān)注的是，此次參演劇目也讓我們從一個(gè)側(cè)面看到了當(dāng)下校園戲劇創(chuàng)作的境況。目前看來，參與校園戲劇節(jié)的學(xué)生編劇、導(dǎo)演較少，一些劇目是在校老師編劇，邀請各個(gè)藝術(shù)院團(tuán)的導(dǎo)演、舞美設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)作，這樣做雖然有助于提高非專業(yè)院校學(xué)生的表演水平、保證作品的藝術(shù)質(zhì)量，但是卻在一定程度上替代了大學(xué)生本應(yīng)有的青春表達(dá)，看不到大學(xué)生編劇對他們熟悉生活的理解、困惑，這就使得很多作品視角宏大、話題深刻，但就是缺少大學(xué)生們自己的感受，也沒有留下讓觀眾印象深刻的大學(xué)生舞臺形象。在創(chuàng)作方面，我們期待下屆校園戲劇節(jié)能看到更多的年輕面孔。

　　中國校園戲劇節(jié)是新中國成立以來舉辦的首個(gè)國家級校園戲劇節(jié)，也是惟一一個(gè)面向校園、以學(xué)生為主體的全國性戲劇活動�！爸袊鴳騽—�(jiǎng)·校園戲劇獎(jiǎng)”是我國校園戲劇的最高獎(jiǎng)，每兩年評選一次。本屆中國校園戲劇節(jié)共收到包含澳門、臺灣在內(nèi)的全國91所高校及兩所中學(xué)報(bào)送的123個(gè)劇目。戲劇節(jié)期間，除了參賽劇目，主辦方還邀請羅馬尼亞錫比烏大學(xué)的《四川好人》參加祝賀演出并開設(shè)工作坊，邀請上海歌劇院的原創(chuàng)音樂劇《國之當(dāng)歌》參加閉幕式的祝賀演出。